《说和做——记闻一多先生言行片段》ppt课件(24页).ppt

说和做 记闻一多先生言行片段 学习目标： 整体把握课文，领会文章的思想内容。 了解过渡语段的作用，理清文章的思路结构。 学习闻一多先生刻苦的学习态度，无私无畏的斗争精神，执着的爱国热情和言行一致的高尚人格。 读一读,写一写 给下列字词注音： 地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛 qiào mí wù jiào qiè lì hè jiǒng yá hán kuī jiǒng piǎo dié dǒu 理清结构 指出课文中的过渡段，据此将课文分成两部分 课文结构分析 闻一多先生的说和做 学者（1-7） 为探索救国道路,潜心学术，取得累累硕果 民主战士 （8-18） 投身民主运动，不畏敌人，视死如归，体现出民主战士的大勇 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象. 过 渡 19-20 对闻一多先生总的评价。 学者——闻一多 作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？ 作为学者的闻一多有哪些主要成就？ “人家是说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” --做了再说，做了不说。 “做”了再“说” “做”了也不一定“说” 默读第一部分，思考下列问题： 作为学者的闻一多是怎样说、怎样做的？他身上有着怎样的精神？ 革命者——闻一多 作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？ 课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？ 说了就做，言行一致 起稿政治传单、 群众大会演说、 参加游行示威 研读第二部分 作为革命家的闻一多是怎样说、怎样做的？他身上有着怎样的精神？ 三本书 （学者） 三件事 （革命家） 《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义》 起稿政治传单 群众大会演说 参加示威游行 选材--讲究典型性，以少胜多 把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。  1.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少” 2.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙” ——这些细节，表现了闻先生的刻苦精神 ——表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。 分析下列描写的作用 　 “它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”出自闻一多的诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。 “望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多先生当时从文化研究上来探究救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 3、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 夹叙夹议 闻一多先生的说和做 作为 学者 作为民主战士 总领本部分 第1、2段 总结本部分 第7段 第8、9段 总结本部分及全文 第19、20段 过渡 总领本部分 找出文中议论的句子，并分析对课文结构所起的作用。 使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。 夹叙夹议的作用 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的人物描写?说说这些描写的作用。 课文中对闻一多的语言、外貌有许多具体描写。这些描写都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛历历在目，触手可及，都成了可以具体感知的东西。 记叙与描写相结合 叙述、描写抒情化。作者带着对恩师的敬佩之情和对好友的赞美之情写作，能把平常的句子变得不平常。 作者在记叙和描写中带上了自己对闻一多怎样的情感？ 四字词语 目不窥园　 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 诗兴不作 潜心贯注　 心会神凝 仰之弥高　 钻之弥坚 不动不响 无声无闻 迥乎不同　 一反既往 反对独裁 争取民主 警报迭起 形式紧张 慷慨淋漓 昂首挺胸 长须飘飘 …… 运用四字短语 结构整齐，节奏感强 精炼含蓄，耐人