《谈读书》ppt课件(26页).ppt

关于读书方面的名言警句 腹有诗书气自华 好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读书时不好（hǎo）读书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚 谈 读 书（英）培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》《新工具》等。 《随笔》共58篇,是英国文学中的首创体裁。 培根 《培根随笔》 ——透彻的说理，隽永的警句 主要内容：阐述哲学、伦理处世之道以及与生活密切相关的“人生哲学”。 名言警句：①知识就是力量②美者犹如夏日蔬果，易腐难存③在事情初起之际抓住最佳时机，绝对是至高无上的智慧。 典型情节：《谈读书》论述了读书的目的、方法和作用；《谈美》阐明了“美德比美貌更重要”的道理；《论拖延》，做事要善于当机立断，迅速行动。 不足之处：尽管《培根随笔》能教给人们很多哲学、伦理、处世之道的知识，但作者毫不隐瞒的贵族立场，男权视角和某些近乎市侩哲学的功利主义思想，应该摒弃。 理清结构层次 第一部分：谈读书的目的。 1、正面论说读书足以怡情、傅彩、长才。 2、反面论说读书的惰、矫、迂。 3、读书与经验互补。 第二部分：谈读书的方法。 1、读书要思考。 2、读书的不同方法。 3、读书与讨论、作文的关系。 第三部分：谈读书的作用（益处）。 1、正面论说读书可以塑造人的性格。 2、反面论说读书可以弥补人精神上的缺陷。 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 嚼 咀嚼（ ） 味同嚼蜡（ ） 好 好读书（ ） 读好书（ ） yí chóu zǎo xiá jié jué liú jiè zhì cī jué jiáo hào hǎo 字词音形 怡 情： 文采藻饰： 诘 难： 寻章摘句： 味同嚼蜡： 滞 碍： 吹毛求疵： 要 诀： 词语意义 课文的论证方法有哪些? 从“其怡情也，最见于独处幽居之时”到“全凭条文断事乃学究故态”。 运用对比论证，通过“读书三个目的的具体表现”X与“三个不良倾向”Y对比,鲜明、有力的证明谈读书的目的是怡情、傅彩、长才Z观点.使论证更全面、更透彻，增强文章的说服力、趣味性。 从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。 运用比喻论证，比喻论证:把X比作Y,形象生动、通俗易懂的证明“读书对经验的作用及二者关系”Z观点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象，浅显易懂。 从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。 运用比喻论证，把X比作Y,形象生动、通俗易懂的证明“好书一定要揣摩钻研才能读出味道”的观点，Z观点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象，浅显易懂。 从“读史使人明智”到“皆成性格” 举例论证，通过举六门学科作用X的例子,具体有力的证明“读书能够塑造人的性格”Y观点.从而使论证更具体更有说服力（或增强文章的趣味性，吸引读者） 从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医” 比喻论证:把“人之才智滞碍”X比作“身体百病”Y,形象生动、通俗易懂的证明“读书能够弥补人精神上的性缺陷”Z观点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象，浅显易懂。 语言特点举例 （1）语言精辟，表意透彻、富有智慧，用词简明、含义深刻。 “浅尝、吞食、咀嚼”三个词准确生动写出了不同的书需不同的读法. 再如：读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 如：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则咀嚼消化。 句子分别以“读书”“讨论”“作文”为例论述了学以致用的观点，句式整齐，使论证更为有力。 （2）行文灵活，笔法生动，大量运用排比和比喻表现手法。 运用比喻巧妙地写出了读书的重要性。 用排比的修辞，句式整齐地例举了读书的目的。 如：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移栽。 再如：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 （1）好读书时不好读书,好读书时不好读书。 （2）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （3）书到用时方恨少。 （4）读书破万卷，