必修1 第5章 实验.pptVIP

2012四川,2011江苏,2011广东, 2011海南,2010海南 叶绿体色素的提取和分离 三年考情 考纲要求 实 验　绿叶中色素的提取和分离 提取:绿叶中的色素溶于_________________而不溶于水,可 用_________提取色素。 分离:各种色素在_______中溶解度不同,_________的随_____ ___在滤纸上扩散得快,反之则慢,从而使各种色素相互 分离。 有机溶剂无水乙醇 无水乙醇 层析液 溶解度高 层析 液 提取色素:称取5 g绿叶,剪碎,放入研钵中,加入少量_____ _____________和10 mL_________→研磨→过滤 →收集到试管内并塞严试管口 　 制备滤纸条 将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与 直径的滤纸条，将滤纸条___________ ___，在距离剪角一端1 cm处用_____ 画_____________ 二氧 化硅、碳酸钙 无水乙醇 一端剪去两 角 铅笔 一条细的横线 画滤液细线 分离色素:将适量的层析液倒入 试管中,装置如图所示 用毛细吸管吸取少量的滤液，沿铅笔线均匀 地画一条细线，待滤液干后，再画_____次 滤液细线 层析液 一两 观察结果:滤纸条上呈现四条颜色、宽度不同的色素带, 如图所示 橙黄色 叶黄素 叶绿素a 最多 黄绿色 1.为什么提取液用无水乙醇而不用水?用丙酮可以吗? 提示:色素是有机物,只能溶于有机溶剂,如无水乙醇。也可以用丙酮代替,但是丙酮有一定的毒性。 2.为什么研磨时要迅速?为什么研磨时要加入少量的CaCO3和SiO2? 提示:(1)叶绿素不稳定,易被破坏,因此研磨要迅速、充分,以保证提取较多的色素。 (2)二氧化硅破坏细胞结构,使研磨充分。 (3)碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。 3.在滤纸条一端剪去两角的目的是什么? 提示:防止层析液在滤纸条的边缘扩散过快而形成弧形色素带。 4.为什么滤液线要重复画,且线要细、直? 提示:重复画线是为了增加色素的浓度。画线细、直是为了防止色素带之间出现重叠。 5.层析时,为什么不能让滤液细线触及层析液? 提示:滤纸条上的滤液细线触及(或没入)层析液,会使滤液中的色素溶解于层析液中,滤纸条上得不到色素带,使实验失败。 6.试分析分离色素时色素带颜色过浅的原因。 提示:(1)叶片颜色太浅。(2)叶片放置时间太久。 (3)研磨不充分。(4)未加CaCO3。 (5)加入提取液量太多。(6)研磨时间太长。 1.下列关于“绿叶中色素的提取和分离”的实验描述中,不属于实验要求的是(　　) A.提取高等植物叶绿体中的色素 B.用纸层析法分离色素 C.了解各种色素的吸收光谱 D.验证叶绿体中所含色素的种类 【解析】选C。该实验包含叶绿体色素的提取和色素的分离两个目的。通过实验可以验证叶绿体中含有哪些色素。但是实验不需要了解各种色素所吸收的光谱。 2.(2013·台州模拟)某研究小组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比,实验结果是(　　) A.光吸收差异显著,色素带缺失第2条 B.光吸收差异不显著,色素带缺失第2条 C.光吸收差异显著,色素带缺失第3条 D.光吸收差异不显著,色素带缺失第3条 【解析】选B。水稻的叶黄素缺失,导致分离的色素带缺失第2条(从上向下数);单独缺失叶黄素时,因叶黄素主要吸收蓝紫光,故光吸收差异不大。 3.如图表示某同学做“绿叶中色素 的提取和分离”实验的改进装置。 下列与之有关的叙述中,错误的是(　) A.应向培养皿中倒入层析液 B.应将滤液滴在b处,而不能滴在a处 C.实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆 D.实验得到的若干个同心圆中,最大的一个圆呈橙黄色 【解析】选B。a处应滴加滤液,加入培养皿中的层析液沿灯芯 向上扩散,到达a点后沿圆形滤纸扩散,得到四个不同颜色的同 心圆,由内向外依次是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素。 4.如图表示叶绿体中色素的吸收光谱。甲、乙两图分别是(　 ) A.类胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱 B.叶绿素、类胡萝卜素的吸收光谱 C.叶黄素、叶绿素的吸收光谱 D.叶黄素、类胡萝卜素的吸收光谱 【解析】选B。叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,在光谱上有两个吸收区域;类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,在光谱上有一个吸收区域,据此可做出正确判断。 5.在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时,甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂、药品的使用情况如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他们所得到的实验结果依次应为(　　) - + + + SiO2 + - + + Ca