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东北师范大学校园雕塑初探
从校园雕塑看校园文化
——以东北师范大学为例
习近平总书记在中共十九大开幕会中指出：
坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。
文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。
社会文化背景
观察目的：
在教育事业迅猛发展的现代社会,人们对于校园物质环境建设的文化因素的关注度逐渐有了较大的提高。在校园物质环境建设中,雕塑是较为重要的组成部分之一；校园文化中，校园雕塑作为独立的观赏物之外，与其他校园环境互相协调，共同作为校园文化的载体。高校校园雕塑的取材、立意、造型都有所改变，设计理念与代表意义都在不断发展。对于校园雕塑设计与其依托的校园文化建设并没有非常统一的理论指导和原则方法，因此现阶段对于校园雕塑渗透校园文化的研究是很必要的。
前期准备：小组讨论确定主题
大学校园文化：优点是贴近生活，取材便捷。
操作性、实践性、理论性强。
小组进行观察
在校园进行观察拍照取材。
小组观察记录
在图书馆沙龙进行小组讨论，记录。
我们小组将拍摄的雕塑照片分成3种类型：
1.人物型
2.文字型
3.标志型
人物型
文字型
标志型
校园文化能潜移默化的影响人的发展，有着深远的教育意义，还有含有一定的审美教育的培养，雕塑作为其中较为显性的一部分，其隐含的价值也是相当巨大的，生活与其中的师生无时无刻不接触着校园的各种文化，对人的思想和言行有不可忽视的作用。
后续研究方向：
师范高校的校园雕塑对校园文化的意义，校园雕塑与教育的联系，对教育的意义。
后续研究方向追问：
1.深入理论研究，查找有关雕塑和校园文化的文献，结合社会主义文化进行阐述。
2.走访吉大校区，进行对比研究，看不同大学的不同文化。
3.充分挖掘东师校园文化，研究东师校园文化的意义。
小组成员：蒋永祺
刘艳菲
杨依玲
马萍
次旺群宗
谢谢收听！！！
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