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* 说课 简 介 授课内容：发动机四冲程工作原理 授课对象：高职院校学生 教学背景 教学过程 教学特色 第一章 第二章 第三章 Contents Page 目录页 说教材 说学情 第一章 教学背景 Contents Page 过渡页 1.1 说教材→ ① 教学目标 层次 数量 培养学生发现问题、分析问题、以及解决问题等发现一般规律的能力，培养学生交流沟通与团队合作的能力。 能力的目标 让学生在自由、和谐、互帮互助的氛围中感受到学习的乐趣。 情感的目标 掌握发动机四冲程工作过程中的基本术语，理解发动机四冲程工作的原理。 知识的目标 教学过程 教学特色 1.1 说教材→②教学重点、难点、关键点 教学关键点 教学难点 教学重点 掌握四冲程发动机的工作过程、并理解其工作原理 教会学生如何 把握重点、突破难点 各行程进排气门状态和工作效用。 启发式教学法 问答引导 生活实例 教学过程 教学特色 1.2 说学情 1、发动机输出功时，活塞向上还是向下运动？ 2、每个行程有什么工作效用？ 3、活塞往返一次是一个工作循环么？ 教学过程 教学特色 说学法 说教法 第二章 教学过程 说教程 Contents Page 过渡页 2.1 说学法 教学特色 教学背景 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。 倡导学生主动参与、乐与探究、勤于动手、培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力。 课程改革的具体目标之一 2.1 说学法 自主 探究 合作 倡导的学法 教师引导 1 设置问题 2 分组讨论 3 团队合作 4 教学特色 教学背景 2.2 说教法 1 遵循学生的认知规律 以学生发展为本 2 循序渐进 3 遵循的教学原则 启发式教学法 互动式 讨论式 多媒体 演示 动画 问答 引导 所用的教学方法 教学特色 教学背景 2.2 说教法 教法设计 突破重点难点 趣味提问进行互动 引用生活实例类比 启发学生思考 加入育人环节引导学生思路 教学特色 教学背景 2.3 说教程 课程结构 1 2 3 4 课堂导入 知识讲解 归纳总结 趣味练习 5 拓展迁移 层层深入 环环相扣 教学特色 教学背景 2.3 说教程→① 课堂导入 全车行驶视频 动力传递路线 发动机 汽车的动力 从何而来 ？ 具体 抽象 具体 悬念式导入法 教学特色 教学背景 2.3 说教程→② 知识讲解 复习内容 下止点 上止点 活塞的行程 教学特色 教学背景 2.3 说教程→② 知识讲解 新 课 讲 解 整体把握 细致讲解 初步认识 易于学生接受 初步认识：形成整体的知识骨架 深入理解：在已有的知识骨架上完成知识的分支 教学特色 教学背景 2.3 说教程→② 知识讲解 整体把握 问答 引导 互动 教学 1. 四个冲程中哪几个冲程对外做功？ 2. 一个工作循环活塞往返几次？ 曲轴旋转几周？ 提问 教学特色 教学背景 2.3 说教程→② 知识讲解 细致讲解 1 2 以进气行程为例 引导探究后续三个行程 动画演示 教学特色 教学背景 2.3 说教程→② 知识讲解 教学特色 教学背景 4.启发 学生思路 3.突破 难点问题 2.强化 认知效果 1.加大 课堂密度 利用多媒体辅助教学、多次播放演示动画 2.3 说教程→② 知识讲解 重要原因 远离 生活 学生对某些知识难于理解？ 类比分析 活塞压缩 针管压缩 教学特色 教学背景 2.3 说教程→② 知识讲解 教学理念： 技术为本 传道为人 育人环节： 有压力 才会有动力 教学特色 教学背景 2.3 说教程→③ 趣味练习 帮助学生巩固已经建立的知识骨架 教学特色 教学背景 2.3 说教程→ ④ 归纳总结 先看气门开关情， 再看活塞上下行， 开下吸气开上排， 关上压缩关下功。 利用有趣的口诀增加课堂趣味性 ? 教学特色 教学背景 松散备用层人脉资源 知识拔高 2.3 说教程→⑤ 拓展迁移 知识巩固 知识基础 层次性教学 自主探究： 学习并对比汽油机与柴油机工作的异同点 拔 高 基础好 减 负 基础弱 教学特色 教学背景 2.3 说教程→⑥ 板书设计 提纲法和图解法结合 2 5 4 1 6 3 过程直观形象？怎么分配时间？ 体现知识结构 巩固新知识 适时出现