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备课簿 学科:_____体 育_______ 年级:________四__________ 姓名:_____王 金 华_______ 贾汪区大吴镇鹿庄小学 ____17-18____学年度 第__一__学期 情 况 分 析 一、课标对本年级的要求 小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 二、教材分析 小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 教 学 进 度 周 次 日 期 教 学 内 容 教 时 1 9.1 引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。 3 2 9.4-9.8 1、基本体操；2、游戏：守卫红旗 3 3 9.11-9.15 1、基本体操；2、游戏：春种秋收 3 4 9.18-9.22 1、技巧：前滚翻起立接球；2、游戏：绑腿接力 3 5 9.25-9.29 1、徒手操；2、游戏：改换目标 3 6 10.2-10.6 放假 3 7 10.9-10.13 1、复习全套徒手操；2、游戏：看谁反应快 3 8 10.14-10.20 1、走：改变速度的走；2、游戏：单脚跳接力 3 9 10.23-10.27 1、藤圈韵律操；2、游戏：接力跑 3 10 10.30-11.3 1、技巧；仰卧起坐；2、游戏；快跳快跳 3 11 11.6-11.10 1、队列；行进间走；2、复习韵律操 3 12 11.13-11.17 测验 3 13 11.20-11.24 1、游戏课：1、踏石过河；2、攻关 3 14 11.27-12.1 1、韵律活动；2、复习支撑跳跃 3 15 12.4-12.8 1、跳小绳；2、叫号赛跑 3 16 12.11-12.15 1、走跑交替；2、游戏：跳进去拍人 3 17 12.18-12.22 1、跳大绳；2、分组进行跳小绳 3 18 12.25-12.29 1、走跑交替；2、跳小绳 3 19 1.1-1.5 1、跳小绳；2、叫号赛跑 3 20 1.8-1.12 1、走跑交替；2、游戏：跳进去拍人 3 21 1.15-1.19 测验 3 22 1.22-1.26 测验 3 23 1.29-2.2 测验 3 第 一 单元教学计划 课 题 或内容 跳跃 单 元 教 学 目 标 通过本单元的学习学生知道跨越式跳高的动作方法和要求，并能提高跨越式跳高的完整动作的的质量，做到动作连贯协调，起跳迅速有力。在学习的过程中主动参与，乐于练习。 教学 重点 第一课时的教学内容是复习助跑起跳头或手触悬挂物，学生通过学习能做出单脚起跳的动作。第二课时的教学内容是用“滚动式”着地的方式进行起跳，并能够跨越一定的高度。第三课时的教学内容是学习并掌握起跳后摆动腿迅速向前上方摆动的动作。 教学 难点 第四课时的教学内容是学会用正确的“稍内旋”姿势带动身体迅速过竿的动作 ，从而发展学生的体能。第五课时的教学内容是能学会助跑的完整动作，改进助跑、起跳、过竿动作，用正确的身体姿势着地，增强安全意识。在不断超越中，体验成功与失败，提高心理素质，第六课时是有节奏的进行练习，第七第八课时进行考试。 关注 要点 跨越式跳高是小学阶段跳跃类教材中相对比较难的一类教材，需要掌握一定的技能。课标中提出在水平三学段主要的教学目标是学习简单形式的助跑与起跳相衔接的跳跃动作、跳过一定高度简单形式的基本动作，体验在快速跑的过程中自然过渡到起跳跃起的动作要领。但不宜过早、过分的关注高度。 第 二 单元教学计划 课 题 或内容 篮球 单 元 教 学 目 标 能了解小篮球基本动作的名称及方法，能做出原地、行进间运动、双手传球等基本动作，并能在比赛中进行运用，在重复练习中能相互配合团结协作。 教学 重点 篮球是进攻防守交替进行的快速比赛，运动量比较大，学生喜欢的项目。通过运球或传球突破对方的防守，在一定的时间内争取得分的竞争型项目。这类项目在瞬间就会形成进攻防守的转换，因此，控制球和控制身体的学习是其基础，同时，传球、运球以及投