技巧课堂2：抒情方式.ppt

一 、直接抒情／直抒胸臆 二 、间接抒情： 1、借景抒情 2、情景交融 寓情于景 3、托物言志　托物寓理 借物抒情 4、用典抒情 5、借古讽今　借古喻今　咏史言志 　 借古鉴今　借古抒怀　怀古伤今 6、叙事抒情 借事抒情 即事感怀 １．直接抒情?? ? ?? 也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。　　 如苏轼的《江城子》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。 「练习」 阅读下面这首诗，然后回答问题。 从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。 问：最后两句采用的是__________的抒情方式，既表现了作者__________________的思想，也反映了当时唐王朝强盛国势下的_______________________________的民族心态，读来令人豪情满怀。“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”采用的都是_______的修辞方法。 景与情的关系可分为： 即景抒情-----先写景后抒情 寓情于景----只写景，通过情感语言来抒情 融情入景----通过特定意象来抒情 情景交融----景语即情语 “杨柳岸，晓风残月” “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。” 4、 李白《塞下曲》 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 练习 读下面一首古诗，回答问题 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？ 参考答案：（１）“红叶青山”乍看不协调，是因为本诗用了“以乐景写哀情”手法 （２）“红叶”“青山”看似色彩艳丽，但恰恰是对沉郁的离愁形成有力的反衬。景色越美，越觉得离愁的难耐。 （３）这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪。 小结：在诗歌中，以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定性，如： 以“故乡明月”传达“思乡情”； 以“松风山月”传达“隐逸情”； 以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”； 以“中秋圆月”传达“相思情苦”； 以“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达“闺怨情”； 以“长亭折柳”传达“惜别情”； 以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”； 以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”； 以“昔荣今非，几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”； 以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”；等等。 鉴赏诗歌的景和情 答题要点： 1、从“景”的角度： ①通过联想、想象展现诗中所描绘的画面。 ②概括景物所营造的氛围特点（一般两个双音节词） 2、从“情”的角度： ①分析作者的思想感情。 ②判断“景”和“情”是否和谐一致。（一致：借景抒情、情景交融；不一致：反衬） ③引入术语，总结该诗的思想感情。 （2）托物言志 诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化色彩。诗人塑造具体的诗歌形象来抒发自己的感情（品格、情操、志向、理想），多见于咏物诗。 蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 台城 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成 野草，只缘一曲后庭花。 （4）寓情于事： 诗人把自己的情感寓于叙事之中。 《早发白帝城》李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 在叙事中，寓含着作者急于回家与家人团聚的迫切心情。 杜甫《江南逢李龟年》 歧王斋里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 （5）用典抒情： 用典：也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白自己观点的一种抒情方式。用典有明用，也有暗用。 用典的作用：能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到字少意丰的效果。 理解用典，首先要熟悉典故来源，其次要理解典故与作者的关系（或是自比，或是对比衬托），在此基础上，才可