名师课堂人教版七年级历史上册教学课件+习题课件+Word版习题第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第8课百家争鸣.ppt

曲阜孔庙康熙手书万世师表匾 ——被后世尊为孔圣人、至圣 zxxkw 9月28日 孔子诞辰日 澳大利亚 韩国 北欧 美国 截至2009年11月，全球已建立282所孔子学院和272个孔子课堂，共计554所，分布在88个国家 。 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知。 三人行，必有我师焉。 孔子的教育名言中，对你的学习有什么帮助或指导？ 要虚心向别人学习、求教 时常温习 具有老实、谦虚好学的态度 春秋战国时期，社会制度的巨大变革，震撼着人们的心灵。许多思想家从各自的阶级利益出发，著书立说，到处游说，对这场大变革发表见解，形成了儒家、道家、墨家、法家、兵家等“诸子百家”，出现了“百家争鸣”的 局面。 百家争鸣局面的形成 百家争鸣的局面形成的根本原因是什么？ 生产力的发展引发社会变革是百家争鸣出现的根本原因 诸子百家及其思想主张 “百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？ 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”、“尚贤”“节俭” 墨家学派创始人 三、百家争鸣 《墨子》书影。总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门 人对墨翟言行的记述。 “兼爱”、“非攻” 支持正义的战争 姓名： 生活时期： 学派： 主要思想： 历史地位： 孟子 战国 1、“仁政”； 2、“民为贵，社稷次之， 君为轻”； 3、反对一切非正义的战 争 战国时期儒家代表人物 儒家 富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈，此之谓大丈夫。 ——孟子 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 荀子 战国 实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序 战国时期儒家代表 人物 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 庄子 战国 治国要顺应自然和民心，人生应追求精神自由，要保持独立的人格 战国时期道家代表 人物 “世异则事异，事异则备变。” 《韩非子》书影 ——改革 “道私者乱,道法者治。” ——法治 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 韩非 反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治 战国末期法家代表 人物 战国 “百家争鸣”的影响？ 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 学派 代表 时期 思想主张 儒家 道家 墨家 法家 孔子 孟子 老子 庄子 墨子 韩非 春秋晚期 春秋晚期 战国 战国 战国 战国 “仁”的学说 “仁政” 一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化；“无为而治” 顺应自然和民心，不要加重人民负担 主张“兼爱”、“非攻”等 以法治国，建立中央集权专制统治 课堂小结 学派 代表 时期 思想主张 儒家 孔子 孟子 春秋晚期 战国 “仁”的学说 “仁政” 一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化；“无为而治” 顺应自然和民心，不要加重人民负担 主张“兼爱”、“非攻”等 以法治国，建立中央集权专制统治 方式一：以德来教化同学们—— 　　某校存在一些不良的校风，比如有的同学不爱护学校公共财物。怎样来改善不良校风，使同学们自觉去保护好学校的公共财物呢？ 儒家 法家 道家 方式二：用“刑罚”来限定同学们， 做错一点也加以“处罚”—— 方式三：自觉遵守、“无为而治”， 让同学们自觉去要求自己—— 课后思考 你认为诸子百家中哪一学派的观点最容易被当时统治者所采纳接受？ 孙武 老 子 墨子 孔 子 孟 子 韩非 庄 子 法家 1．提出“温故而知新”主张的思想家是（　） A．老子　　B．孔子　 　 C．墨子　　D．荀子 2．下列作品中，主要阐述道家学派思想的是（　） A. 《道德经》　　 B.《论语》　　 C．《韩非子》　　 D.《孙子兵法》 B A 3．下面四项内容中，表明墨子观点的一项是（ ） 　　A．斧斤以时入山林，林木不可胜用也　　 B. 主张“兼爱”、“非攻” 　　C．历史是进步的，后代总要胜过前代　　 D．知彼知己，百战不殆 4．下列说法不正确的是（ ） 　　A．韩非是战国时期法家的代表　 　 B. 老子是道家学派的创始人 　 C．《论语》是孔子的著作　 　 D．《孙子兵法》是孙武的著作 B C 儒家 道家 法家 墨家 兵家 孔子 庄子 孟子 墨子 孙武 老子 韩非 改革变法 “爱人” “无为而治” “仁政” “非攻” “知己知彼” 朴素的辩证法 连线题 * *