七年级第18课斜塔上的实验课件2苏教版七上.pptVIP

读课文，注音，填词。 咕哝( 　　)　祈祷( )　 不屑( ) 卷帙( 　　)　嘀嗒( ) 嘀咕( ) 　　　 　　　不经心　心不在　　　　无闻　 　　一劳永　　天　地　　　　英名　 　　付　行动　兴高　烈 　　私语　　 　 再读课文，理清思路。 读课文，给课文划分结构，并准备复述课文主要内容。 阅读课文１－７自然段，思考： 1这一部分写了伽利略发现的实验原理是什么？ 2他是从什么中得到的启示？ 3目前你知道的它的应用领域是哪些？ 阅读课文13－19段，思考： １伽利略在比萨斜塔上进行了怎样一个实验？ ２实验的结果怎样？ ３这个实验要证明一个什么问题呢？ 构思精巧 课文首先描写了伽利略发现摆的规律的经过，写得引人入胜，这就一下子抓住了读者。然后再回过头来略写伽利略孩童和学生时的情况，接着重点写伽利略发现自由落体定律的情况．这样构思全文，不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和前期的两个重大发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然． 课文探究 课文所写的两个发现，实际上就是知识创新。你能不能从伽利略的实际中总结出几条关于知识创新的经验，并用恰当的语句表述出来。 评价人物 读完课文后，你觉得伽利略是个怎样的人，他身上有哪些优秀的精神品质？请结合文中具体的语段来说明。 记叙和描写 课文总结 本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童、学生时的情况，表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。 课堂练习 　选出下列句中引号用法不同于其他的一项(　　) 　A、他请他的教父穆契柯·铁达迪帮助他进行这个实验：“你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。”B．老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。C．他是一个音乐师的儿子，但从小就对“天空的音乐”有兴趣。D．“制止这种胡闹!”他们威胁说，否则，他们就将给他一顿教训，叫他永不忘记。 选择恰当的词语填空 (1)最后，父子两人　　　　　，伽利略进入了比萨大学学医。(威胁　　妥协　　要挟) (2)教学之余，伽利略更忙于实验。他说，他的目的是重新　　　　　亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当做福音真理来接受。(检查　　检察　　检验) 课后作业 仿照例子造句。(1)他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。(2)两条绳索的起点虽大不相同，但在同样时间内到达同样的点上。 伽利略名言 不轻易相信权威　 将每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下 勤于思考 不断实验 从课文中找出用了描写的语句，并分析其作用。 人物传记如果只是平铺直叙，就会使人感到单调、枯燥。课文多初运用了描写的手法，如写教堂里的气氛、伽利略的突然发现，写教授们的压制、学生们的反对，观察比萨斜塔实验的队伍等都运用了描写，这就使文章生动形象、令人爱读。开头和结尾的场面描写，起着营造气氛的作用，表现了伽利略的求索精神和创新精神。 写作特点 课文构思巧妙 记叙和描写相结合 c 妥协 检验 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 斜塔上的实验 仪征金升外国语实验学校　汪柳 05143685941 比萨斜塔简介 比萨斜塔位于意大利中部比萨古城内的教堂广场上，是一组古罗马建筑群中的钟楼。 1173年8月9日比萨斜塔开工，一直修建了2个世纪才完成。1178年修建第三层的时候，塔身开始倾斜，建造工程因而停止了一个世纪。1272年，建筑家修建了一个重心偏移的第四层，以补偿塔身的倾斜。1301年比萨斜塔再次停建，直到1372年，才建造完成，并在塔顶安放了钟。 比萨斜塔周围建筑风格 比萨斜塔前的酒鬼 人物传记 伽利略 (1564-1642) 　　伽利略是伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命的先驱。历史上他首先在科学实验的基础上融会贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识。为了证实和传播N.哥白尼的日心说，伽利略献出了毕生精力。由此，他晚年受到教会迫害，并被终身监禁。他以系统的实验和观察推翻了以亚里士多德为代表的、纯属思辨的传统的自然观，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。因此，他被称为“近代科学之父”。他的工作，为I.牛顿的理论体系的建立奠定了基础。 伽利略生平 　　　　1564年2月15日生于比萨，卒于1642年1月8日。1574