基尔霍夫电流定律(终稿甘肃省岷县职业中等专业学校王明忠-创新杯说课大赛国赛说课课件.ppt

一、 新旧对比 导入课题 三、课堂练习 巩固知识 第一节 基尔霍夫电流定律 一、支路、节点、回路、网孔 1 .支路 2 .节点 3 .回路 4.网孔 二、基尔霍夫电流定律 1．内容 2..公式 3．推广 三、总结 四、作业 板书设计 * * 说课程序 1 教材分析 5 教学过程 2 学情分析 3 教法分析 4 学法分析 6 板书设计 7 教学评价 8 教学反思 国家规划新教材 中等职业学校电类专业通用教材 学习后续专业课程的基础 教材地位 《电工技术基础与技能》 周绍敏 主编 高等教育出版社 做中学 做中教 教材特点 “实践引导” “想一想” “生活案例” “技术与应用” 以应用为主线 加强技能训练 培养学生与岗位对接的能力 理实合一 基尔霍夫电流定律的应用 知识 点5 基尔霍夫电流定律的推广 知识 点4 基尔霍夫电流定律的推论 知识 点3 生活 案例 实践 引导 想一想 技术与 应用 知识点2 基尔霍夫电流定律的引出 教材内容 知识 点1 复杂直流电路的概念 知识 点1 1.掌握一个定律、 两种推论、三个 步骤、四个 概念。 2.利用基尔霍夫 电流定律计算复杂 直流电路中的未知 电流。 1. 培养学生探究 实验现象的能力。 2. 培养学生利用 现有知识解决实际问 题的能力。 3.提高动手能力 1.培养学生端正的 学习态度 2.培养学生科学、 严谨的学习方法和 团队协作精神 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 教学重点 （1).复杂直流电路 的四个基本概念。 (2).基尔霍夫电流定律 的内容以及表达式。 (3).基尔霍夫电流 定律的推广应用 突出重点 突破难点 教学重难点 教学难点 (1).复杂直流电路中 电流参考方向的 假设以及基尔霍夫电 流定律的列式方法。 (2). 基尔霍夫电流定律 在实际生活中的应用 说课程序 1 教材分析 5 教学过程 3 教法分析 4 学法分析 6 板书设计 7 教学评价 8 教学反思 2 学情分析 14秋电工电子班 秋季新生 30人 1.基础比较薄 好奇心强 2.学习了简单 直流电路，掌 握了欧姆定律， 有了知识结 构基本框架。 教学班级 知识基础 技能基础 1.实验热情比较 高，分析能力不高 2.刚刚进入实验阶 段，分析能力 需要提高 前景展望 排除自卑心 树立自信心 技能强化从一年级 抓起，突出应用 参加省市级技能大 赛开阔视野 起步 成功 2 学情分析 说课程序 1 教材分析 5 教学过程 4 学法分析 6 板书设计 7 教学评价 8 教学反思 3 教法分析 简单 复杂 知识对比法 感性认识 实验演示法 大小方向 问题探究法 人体触电、家庭照明 技能拓展法 趣味歌诀法 3 教法分析 2 学情分析 说课程序 1 教材分析 5 教学过程 6 板书设计 7 教学评价 8 教学反思 4 学法分析 课堂学习 小组讨论 实验探究 集体讨论 组内评价 4 学法分析 3 教法分析 2 学情分析 说课程序 1 教材分析 6 板书设计 7 教学评价 8 教学反思 5 教学过程 二.学习新知环节（20分钟） 三.课堂练 习环节 （10分钟） 四.课堂小 结环节 (5分钟） 一.情境导 入环节(5分钟） 五. 作业布置 环节(5分钟） 一条含源支路 多条含源支路 二、进入课题 讲授新知 （一）复杂直流电路的基本概念 1.支路 2.节点 3.回路 4.网孔 由一个或一个以上的元件首尾 相连构成的无分支的电路。 三条或三条以上的支路会聚的点 任意闭合的路径 不含支路的回路 想一想 实验工作台 实验 电路实物图 （二）实验演示 I1（大小) I1(方向) I2（大小) I2(方向) I3（大小) I3(方向) 16mA 14mA 30mA 流入 流入 流出 I1 I2 I3 （三）分析数据 明确关系 探究一 对A节点来说，流入的电流是哪些？（学生回答） 探究二 对A节点来说流出的电流是哪些？（学生回答） 推论二 任意节点，任何时刻，电流的代数和恒等于0 推论一 流入节点的电流之和等于流出节点的电流之和（教师总结） 流入的