期末专题复习专题六文言文阅读.ppt

3．用现代汉语写出下面句子的意思。 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 韩国、魏国灭亡了，但安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊！ 增强语气，表现秦王对“布衣之怒”的鄙视。 (五) 【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】郗超与谢玄①不善。苻坚②将问晋鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴⑤矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与共在桓宣武⑥府，见使才皆尽，虽履屐之间⑦，亦得其任。以此推之，其必能立勋。”元功既举，人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。 【注释】①郗(xī)超、谢玄：均为东晋大臣。②苻(fú)坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮阴：地名。⑥桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。⑦履屐之间：原指距离很小，此处指小事。 彰显、显示 都 友好 像狼一样 D 3．翻译下面句子。 (1)陟罚臧否，不宜异同。 奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而不同。 (2)人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。 当时人们都感叹郗超有先见之明，又推重他不因为个人爱憎而隐藏别人的优点。 4．【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根据是什么？请用自己的话说说。 郗超曾与谢玄共事，发现谢玄使用人才得当，做事细致，能使各人都发挥出他们的才干。(意思对即可) 5．在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。 提示：评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可；评价郗超能扣住“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广”来答即可。 九年级语文上册(人教版) 专题六　文言文阅读 停止 发动 字条 如果 估计 屡次 带领 如果 用朱砂写 称王 违背 难道 等到 时，时候 答应 给予恩惠 派 出使 谋取 大概 资助 占据 希望 用来……的 叫……避开 发扬扩大 显示 治理 光着 盛怒的样子 承认，同意 对……说 (二)解释下列古今义差别较大的词。 名词做动词，称王 形容词意动用法，苦于，因……而受苦 形容词做动词，为……而死 名词做状语，用朱砂 名词做状语，按照法律 形容词意动用法，对……感到奇怪 形容词的使动用法，使……恼怒 指：名词做动词，用手指 目：名词做动词，用眼睛示意 名词做动词，惩罚 名词做动词，用鞭、杖等打 形容词做动词，扩充 形容词做动词，轻视 伏，使动用法，使……倒下 流，使动用法，使……流 名词做动词，穿丧服 箪、壶：名词做动词，用竹篮盛，用壶装 名词做状语，向内 名词做状语，向外 形容词做名词，善良诚实的人 名词做动词，发扬光大 形容词做动词，发扬扩大 完成 效力的机会，重任 遗留 给予 判定 谈论 回答，答应 响应 编次 驻扎 正在……的地方 应当 正在……的时候 队伍行列 往，去 走，行军 想要 心愿 喜欢 友好 光着 只，仅仅 派遣 即使，假如 命令 县令 通“谪”，强迫 通“倡”，首发 通“已”，已经 通“披”，穿 通“措”，放置 通“苍”，青黑色 通“欤”，疑问语气助词 通“伸”，伸张 在 向 给 到 到 与，跟 因为 认为 通“已”，已经 来，以便 相当于“而” 以致 因为 凭借 唱 是 变成 被 是 作为 做 替 到，去 音节助词 的 代指扶苏 用在主谓间，取消句子独立性 三、课文重点句子翻译。 1．燕雀安知鸿鹄之志哉！ 燕雀哪能懂得鸿鹄的志向呢！ 2．今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 现在逃跑是死，发动起义也是死，同样是死，为国家而死怎么样呢？ 3．王侯将相宁有种乎！ 王侯将相难道是天生的贵种吗？ 4．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 即使拿一千里土地，也不敢交换，更何况仅仅五百里呢？ 5．此人可