粗盐的提纯课件设计.ppt

物质分类中我属于盐类；（分类） 宏观由钠、氯元素组成；（组成） 微观由钠、氯离子构成；（结构） 我常穿一身洁白的衣服；（颜色） 遇到水分子我就不见了；（溶解性） 生活中是重要的调味品，（用途） 还可以用作食品添加剂； 工业上可制取烧碱纯碱， 还可制造塑料合成橡胶； 医疗上可配制生理盐水。 猜我是_____________！ * 食盐的用途 生 活 医 疗 工 业 ★学习目标： 1.知道如何用物理和化学方法除去粗盐中的难溶性杂质和可溶性杂质，明确从混合物中提纯和分离物质的思想和方法。 2.通过学习除去食盐中可溶性杂质的思路和方法，养成从微观的视角认识物质及其发生的化学反应。 3.了解食盐的用途和工业上精制食盐的方法。 学习活动一 【问题讨论】： 1.你学过哪些分离提纯物质的方法？这些方法发生的是物理变化还是化学变化？ 2.除去粗盐中的难溶性杂质应选择哪种方法？ 3.要提纯粗盐得到纯净的食盐晶体需要哪些实验步骤？每一步用到哪些实验仪器？ 4.在每一步中用到哪种相同的玻璃仪器？你能试着说出该仪器在每一步中的作用吗？ 一.除去粗盐中难溶性杂质的方法、步骤 溶解 过滤 蒸发 学习活动二 【微视频】： 除去食盐中的可溶性杂质 总结提升： 除去食盐中的可溶性杂质（ CaCl2 、Na2SO4、MgCl2 ）需要注意的问题： 1.四种除杂试剂； 2.两个原则； 3.四种沉淀； 4.六个化学方程式。 总结提升—— 要善于养成从微观的视角分析化学变化的实质，建立起宏观变化、微观本质和化学符号间内在联系的三重表征的思维方式。 养成使你终生受益的良好思维习惯： 1.混合物的分离方法有许多种，根据其分离的本质可分为：物理方法和化学方法。物理方法包括：过滤、结晶、蒸馏等；常用的化学方法有：沉淀法、转化法、加热法等。 方法点拨—— 养成使你终生受益的良好思维方法： 总结提升： 养成使你终生受益的良好思维方法： 2.除去混合物中的杂质，通常有两种思路：将杂质从混合物中除去，如：粗盐的提纯等；将有用的物质从混合物中提取出来，例如：蒸馏法淡化海水、海水制镁等。 典例剖析： 粗盐中含有氯化钙、硫酸钠和泥沙等杂质，实验中粗盐提纯的操作步骤如下: （1）将粗盐研细，加水使其充分溶解，然后过滤得到滤液。粗盐研细的目的是__________________________________________，过滤是为了除去__________________； （2向上述滤液中加入过量的__________溶液，直至沉淀不再产生，则加入过量该溶液的目的是__________________________（用化学方程式表示）； 增大粗盐与水的接触面积，加快粗盐的溶解速率 泥沙等难溶性杂质 BaCl2 BaCl2+Na2SO4==BaSO4↓+2NaCl； （3）继续加入过量的 溶液，直至沉淀不再产生，然后过滤，得到的滤液和沉淀，沉淀的成分是 、 、_______，该步骤发生的化学方程式是：___________________________、_________________________________。 （4）向上一步的滤液中加入过量的______溶液，目的是_______________________________（用化学方程式表示）。 （5）将上述溶液进行蒸发结晶，得到精盐。蒸发时玻璃棒的作用是___________________________________________，直到_______________________时停止加热。 Na2CO3 BaSO4 BaCO3 CaCO3 Na2CO3+ CaCl2== CaCO3↓+2NaCl Na2CO3+ BaCl2== BaCO3↓+2NaCl 盐酸 Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ 搅拌，使液体受热均匀，防止局部温度过高造成液滴飞溅 蒸发皿中出现较多晶体 学化学 观察宏观现象 探寻微观本质 我们的目标是--- 注重观念方法 培养习惯能力 回顾反思:请把你本节课在知识、思维方法和化学观念上的收获与同桌相互交流，以达到思维共享，共同提高的目的。 课堂检测:同学们如果能把本节课收获的知识、思维方法和化学观念用于实际问题的解决中，能力才能真正得到提升。 *