综合复习提纲生物.doc

第一单元 生物和生物圈 一、认识生物 1、生命的基本特征 （1）生物的生活需要营养物质 （2）生物能进行呼吸 （3）生物能对外界刺激作出反应 （4）生物能排出体内产生的废物 （5）生物能生长和繁殖 （6）除病毒外，生物由细胞构成。? 2、调查的一般方法? 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、如实做好调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告? 有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。 3、生物的分类? 按照形态结构分：动物、植物、其他生物；? 按照生活环境分：陆生生物、水生生物；? 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物? 二、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 2、环境对生物的影响 （1）非生物因素对生物的影响 光、温度、水分 探究实验：光对鼠妇生活的影响 a. 提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ b. 作出假设：光会影响鼠妇的生活 c. 制定计划：单一变量原则；对照原则 d. 收集证据（实施计划） e. 得出结论 f. 表达和交流 （2）生物因素对生物的影响：捕食关系、竞争关系、合作关系（举例） 3、生物对环境的适应： 生活在寒冷地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米（这是对温度的适应） （书P19资料分析四幅图的举例） 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度（书P20探究） 4、生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。 （1）组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者（相互依存的关系） 非生物部分：阳光、空气、水等 （2）食物链： 以生产者为起点，最高级消费者为终点 箭头指向捕食者，表示物质和能量的流动方向 物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。 （3）生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 生物种类越多，成分越复杂，生态系统的自动调节能力越强。 第二单元 生物和细胞 观察细胞的结构 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 1、显微镜的使用 （1）取镜和安放 （2）对光：低倍物镜对准通光孔。 （3）观察：镜筒先下降，直到接近标本。 观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数 放大倍数越大，视野越小，看到的细胞数目越少。 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。 2、植物细胞的结构 细胞壁：保护、支持 细胞膜：选择透过性 细胞核：遗传信息库；细胞的控制中心 液泡：内含细胞液 叶绿体：绿色部分的细胞中有叶绿体 3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 4、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞没有。 二、细胞的生活 1、细胞内的能量转换器： 叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体：进行呼吸作用，分解有机物，释放能量，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 动物细胞：有线粒体。 植物细胞：有线粒体和叶绿体。 2、细胞核是遗传信息库 细胞核中的遗传信息的载体——DNA DNA的结构像一个螺旋形的梯子 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 DNA和蛋白质组成染色体 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定； ；染色体容易被碱性染料染成深色 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。 3、细胞通过分裂产生新细胞 生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长 细胞的分裂：染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目形同，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。 三、细胞怎样构成生物体 1、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 2、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体 绿色开花植物的六大器官 营养器官：根、茎、叶 ； 生殖器官：花、果实、种子 3、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 单细胞生物与人类的关系：有利也有害（举例） 第三单元 生物圈中的绿色植物 一、生物圈中有哪些绿色植物 孢子植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类