育才二年级美术上册教案.doc

方官总校 课堂教学设计表 标题名称 去远航 学科 美术 授课班级 二年级 授课时数 1 设计者 赵艳英 所属学校 育才实验小学 本节（课）教学目标 知识和技能：激发学生学习的兴趣，培养学生的创造想象； 过程和方法：通过对远航船的设计绘画，培养学生的创新能力和综合运用能力。 情感态度和价值观：欣赏各种远航船的外形，通过想象，设计并画出“我们去远航”的船。 教学重点和难点： 课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点） 教学环节 教师的活动 学生的活动 备注 组织教学 导入 新授 四、作业要求五、教师巡视指导 六、学生作业展评 3、其实远洋船的种类有很多，下面老师就领大家去见识一下它们！（出示课件）；边放边讲解， 4、看了这么多的远洋船，你想自己亲自造一艘这样的船吗？造船的工人叔叔们在造船之前有一项很重要的工作，那就是设计船。通常是用绘画的方式画出要造的船的外形结构（船的外观造型，船舱等），还要表现出船的特殊功能的部分。 5、老师也设计了几种远洋船，你们看，有用线描的，有用排水法的，这些方法都可以设计远洋船。 步骤：第一步用水彩笔直接画出船的结构和轮廓，然后用水粉或油画棒涂色，也可以用勾线笔在轮廓内填画花纹。（边讲边画） 好了，现在就请你用你喜欢的方式设计一艘远航船。 引导学生从设计上，从造型上，掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。能运用不同的手法剪出窗花。唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。通过练习，使学生初步了解剪纸的剪、刻的基本技能技巧。教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计 。情境创设了解“窗花“四、创作设计（挂图）出示红“双喜”字。师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手, 把这双喜剪下来,好吗?老师归纳步骤：可以先把纸对折,画上线,再剪. (折叠、画线、剪裁)。因为喜也是轴对称图形, 对折一次,画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了 。剪纸的分类 ：1.剪纸从地域上分：可分为北方剪纸和南方剪纸。因此，各地区，各民族的剪纸都有自己独特的风格。2.剪纸按制作方法分类：主要有剪纸和刻纸（出示工具剪子、刀子。）3.剪纸按色彩表现分类：主要有单色剪纸和套色剪纸（图片）学生剪,老师巡视指导谁愿意说说你是怎么剪的?生上讲台讲述并展示自己的作品,激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学.培养学生的动手能力让学生在欣赏、设计兜肚作品的过程中得到美的享受。用剪贴的方法设计小兜肚 二、尝试探索，自主学习。三、学生制作，教师巡视指导四、展示作品，激励促进1. 师：告诉老师，你们以前谁用彩纸剪过小物象，好剪吗？ 师：啊！我知道了，你剪的物象都会飞。 师：是吗？那我们今天就不学剪图案，随便剪，想怎么剪就怎么剪好吗？自由选择彩纸，随意折剪，无形中学习设计、剪制知识。教师在学生中间巡，如果同学们能相互合作把剩下的碎彩纸与刚才的形象在组合，添加一些细节那就更形象了，所产生的效果就是设计、剪制的第一步。 2. 揭示课题：小兜肚（三）欣赏分析书中及教师制作的作品分析兜肚的外型（欣赏书中作品）（四）尝试制作兜肚外型 师：刚才大家设计剪制的图案很漂亮，很有创意，老师相信你们兜肚的外型设计就更不是你们的对手了，开始你的创作吧，一定会成功。 学生尝试操作。 （五）引导发现 1.师：同学们都剪制了小兜肚的外型，孙老师也想试试，行吗？你们看看老师剪纸时的技巧，聪明的你也许会有更多的发现。 2.进行小兜肚外型剪纸的示范。1.鼓励，师：老师相信你们一定会剪出你心目中最美的兜肚外形。 2.把已经剪好的图案贴在兜肚形内，注意大小适度，颜色搭配的要漂亮，鲜明。 3.胶要少用些以粘上为佳，这样的作品更活泼。 4.重点对有困难的学生进行个别辅导。学生陆续把制作完的作品贴到黑板上，展示在实物投影上。一节课里，每个学生至少完成了一件作品。 生 1：好剪，我剪过蝴蝶、小鸟、还有飞机。生 2：不好剪，姥姥教我了半天我才学会一种图案。3.学生思考讨论教师在剪兜肚形时采用的方法。能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车；培养学生的设计意识和动手制作的能力，体验设计活动的乐趣。教学重点：能够利用折剪画等方法制作出富有情趣的小风车。 教学难点：培养学生的设计意识和动手制作的能力。欣赏导入：二、讲授新课：作品欣赏：学生创作五、作业评价：教师：小风车，转呀转，五颜六色真好看。今天我们就一起走进美丽的风车世界。（展示课题：小风车）有谁玩儿过风车？你的风