苏教小学语文六年级上册《伴你学》答案.doc

1 ?我们爱你啊，中国 【我尝试】 1.jǐ ?shuò ?zhuānɡ ?chún ?táo tuò 2.裹 ?盎 ?飘渺 ?澜 ?工 ?俊? （1）春意盎然 ?（2）波澜壮阔 （3）银装素裹 ?（4）天工巧夺 （5）清奇俊秀 3.这首诗以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的、光辉的成就。作者分别从“壮丽的山河”“丰富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟大的成就”五个方面赞美了伟大的祖国。 【我探究】 4.这首诗主要抒发了对祖国的无比热爱之情。第2-6节分别从“壮丽的山河”“丰富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟大的成就”五个方面具体歌颂了祖国。 5.提示：还可以歌颂祖国灿烂的文化，如：我们爱你，闪烁着思想光辉的诸子百家，崇尚清谈名士的魏晋风流，飘逸优美的唐宋诗词，充满诙谐俚语的元曲，体现市民风采画卷的明清小说。 【我挑战】 6.烁 ?峨 ?壮 ?豪 ?潮 ?瓷 ?妆 宏 7.（1）欣欣向荣 ?（2）浓妆淡抹 8．傣族 ?西藏人民 ?吐鲁番 ?哈密 维吾尔 ?回族 ?示例：傣族的泼水节 9.（1）自豪 ?自满? （2）与世界其他民族相比，我们是强大的 ?自豪 【我拓展】 10.（1）祖国 ?自己 ? （2）作者用“炉中煤”表达了强烈的爱国主义情感。 2 ?郑 ?成 ?功 【我尝试】 1.liào ?bà ?yì ?lián ?qià ?lí shòu ?bì 2.（1）慷慨激昂 ?（2）横行霸道 （3）惊恐万状 ?（4）载歌载舞 （5）喜出望外 ?（6）负隅顽抗 载歌载舞 ?喜出望外 ?负隅顽抗 横行霸道 ?慷慨激昂 ?惊恐万状 3.课文介绍了郑成功收复台湾，建设台湾的史实。 【我探究】 4.因为郑成功收复了祖国的失地台湾，并帮助台湾人民重建家园，让台湾本土的高山族与汉族的关系更加融洽，所以说他是“民族英雄”。 5.课文最后一个自然段在全文中起到了总结全文的作用。 【我挑战】 6.残酷 ?必胜 ?融洽 ?庞大 ?密集 关系 7.（1）冒 ?驾 ?冲 ?围? （2）画去：zhénɡ ?chénɡ ? （3）险要地势或某种条件。 ?样子。 （4）郑成功收复台湾的经过 ?冒着敌人密集的炮火 ?团团围住 ?钩住敌舰 ?一个个跳了上去 ?敌人狼狈不堪的下场 【我拓展】 8.（1）英勇的邓世昌? （2）邓世昌曾被部下用救生圈救起，可他见大部分士兵都没有生还，毅然退出救生圈，沉入大海，献出了生命。 ?感受：邓世昌与士兵同生共死，他死得其所，死的重于泰山。 （3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 3 ?把我的心脏带回祖国 【我尝试】 1.línɡ ?fèn ?kuànɡ ?ní ?fèi zhènɡ ?yǔ ? bó 2.（1）D ?E ?A ?C ?B ? （2）B ?A ?E ?A ?D ? （3）C ?C ?B ?A ?D 3.“把我的心脏带回祖国”指肖邦想回到祖国的怀抱。这篇课文写的是19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，音乐家肖邦不得不告别亲人和老师，带着祖国的泥土离开了祖国。在法国巴黎，肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作，当得知华沙起义失败时，他悲愤地写下了《革命练习曲》。弥留之际，肖邦请求姐姐把他的心脏带回祖国，39岁的肖邦带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。 【我探究】 4.他这么做是为了告诉肖邦，无论走到哪里，都不要忘记自己的祖国。 5.“弥留之际”指即将要死亡的时候。肖邦至死都没有回到祖国，所以他要在去世之前告诉姐姐把他的心脏带回祖国，是他强烈的爱国情感支撑他“紧紧握住姐姐路德维卡的手”的。 6.（1）无论……都…… （2）因为……所以…… （3）尽管……还是…… （4）不仅……而且…… 7.（1）1830年11月的一天 ?华沙 肖邦 ?肖邦的老师和同学们为他来送行 （2）郁闷痛楚 ?他要告诉肖邦无论走到哪里，都不要忘记自己的祖国? （3）紧紧地握住 深情地 ?深化肖邦和老师的情感 【我拓展】 8.（1）“这样的情景”指贝多芬身旁的人都能听到远处的笛声，而他却听不到。 （2）为了艺术，他牺牲了平庸的私欲，战胜了一切不幸。 （3）贝多芬战胜贫困、疾病、孤独耳聋等给他带来的巨大痛苦，创作出《命运交响曲》等传世名作。 4 ?古 诗 两 首 【我尝试】 1.（1）tì ?jì ?luò ?wū ?qī zǐ ?wú 2.卷曲 ?试卷 ?还价 ?还有 ?好人 爱好 ?传世 ?自传 4.（1）诗圣 ?诗史 ?生平第一快诗 （2）9000多 ?绝笔 ?示例：《沈园》 ?《游山西村》 5.《闻官军收河南河北》：我在边远的四川忽然听说官兵已经收复了河南、河北一带，刚刚听到这个喜讯，激动的泪水就沾满了衣裳。回头再看妻子和孩子，脸上哪里还有愁容，我信手胡乱地收拾起诗稿和书籍，高兴地简直要发狂。在白天里我放声高歌，畅饮美酒，多想