苏教版三年级 上册 美术教案备课.doc

课 题： 第1课 色彩明度渐变（第一课时） 总第 课时 年 月 日 教学目标： 1.通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然的光影变化。 2.首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。 3.培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。 教学重难点： 1.能够款诉说出色环中的三原色和三间色。 2.学习水分调色的基本方法和技巧。 3.启发学生多观察、多想象。 教学过程： 一、 欣赏： 师播放有关一段各种色彩的影片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。 二、 交流： 请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种？为什么？这些颜色会使你想到什么？ 三、 回忆： 和学生一起回忆学过的有关三原色的知识：无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来，它们是色彩王国的老祖宗，称为三原色。 —— 游戏： 和学生一起做抽拉玩具的小游戏，在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色，看它们在抽拉中会产生什么现象？任意改变三原色的位置，看看又会出现什么新效果？。 四、 总结： 师告诉学生三原色两辆相配，就产生了橙、绿、紫，叫三间色。它们是三原色的第一批后代。原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。 板书设计： 课题： 第1课 色彩明度渐变（第二课时） 总第 课时 年 月 日 教学过程： 一、看： 学生观看老师进行插接制作。先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。 二、实验： 将学生分成几个小组，每个组发一套试管，动手将三原色两辆相配，调处的三间色。 三、讨论： 学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象？如：颜色的比例不同，形成颜色也不同等。 四、 示范： 师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。提醒学生注意水的比例、颜料的比例，尽量调匀等。 五、 练习： 请学生用水粉色跳出不同的间色。 六、 展示： 请学生展示自己的作品，并说一说绘画时的感受、自己的作品有些想什么？ 板书设计： 课 题： 第2课 点彩游戏（第一课时） 总第 课时 年 月 日 教学目标： 1．通过学习了解点彩画，让学生初步接触点彩派，知道点彩的特点及简单技巧。 2．引导学生富有创意的运用各种类型的材料，尝试进行点彩画的创作，逐步形成创造性的构思。 3．通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神 教学重难点： 1．了解点彩派的特点。 2．学习点彩的基本方法和技巧。 3．启发学生的想象，进行创作，表现。 4．多给学生一些欣赏作品。 教学过程： —— 欣赏： 师出示一些点彩派的作品让学生欣赏。 —— 讨论： 学生说一说看后的想法，在哪里见过？和我们以前见过的画有什么不同？ —— 讲述： 师讲述点彩的特点、点彩派、代表人物——法国画家修拉、代表作品《大碗岛的星期天》等。 —— 观察： 师请学生用放大镜观察印刷品、彩电荧屏，发现美丽的画面原来是由无数的小彩点组成的。 —— 游戏： 师生共同做游戏，用打孔机在一张红色的纸上打出许多小孔，在下面衬一张黄色的纸，放远看一看，颜色有什么变化？（引出三原色和三间色的关系） —— 启发： 启发学生想一想可以用哪些方法来制作点（不同材质、不同工具等）。 —— 制作： 每人动手用自己喜欢方法进行点彩游戏，可以用彩纸粘贴，也可以用水粉来点，还可以用各种圆形的物品（如：瓶盖）进行拓印。 —— 评比： 学生可以在完成作品以后，评出最有创意、最有意思、最细致作品等。 板书设计： 课题： 第2课 点彩游戏（第二课时） 总第 课时 年 月 日 教学过程： 一、继续学习。 —— 复习： 让学生说说点彩派的作品特点，师请学生用放大镜观察印刷品、彩电荧屏，发现美丽的画面原来是由无数的小彩点组成的。 —— 交流： 学生说一说自己的看法，和我们以前见过的画有什么不同？ —— 游戏： 师生共同做游戏，用打孔机在一张红色的纸上打出许多小孔，在下面衬一张黄色的纸，放远看一看，颜色有什么变化？ 启发学生想一想可以用哪些方法来制作点（不同材质、不同工具等）。 —— 制作： 每人动手用自己喜欢方法进行点彩游戏，可以用彩纸粘贴，也可以用水粉来点，还可以用各种圆形的物品进行拓印。 —— 活动： 学生可以在完成作品以后，进行展览。 二、小结。 板书设计： 课 题： 第3课 粉印纸版画（第一课时） 总第 课时 年 月 日 教学目标： 1．培养学生对版画制作的兴趣，进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。 ２．使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。 ３．通过绘