参加全国优秀民办中小学申报材料.docx

参加全国优秀民办中小学申报材料　　武汉精英学校位于湖北省武汉市蔡甸区，全校教职工90人，其中专任教师57人，19个教学班（其中初中6个，高中13个），有学生864人。精英学校于XX年建校，办学6年，成绩显著。XX年学校被区教育局授予“三星级学校”称号，XX年又被市教育局评为“四星级学校”、“绿色先进学校”。原任校长被评为湖北省民办学校优秀校长，现任董事长被评为蔡甸区第三届优秀中国特色社会主义事业建设者。一、坚持正确的办学方向，规范办学行为。精英学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义接班人。精英学校坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育。学校的办学思想是“重质量，抓特色，育精英，创名校”；培养目标是“基础扎实，素质全面，特长分明，人格健全，适应力强”。学校不是以营利为目的，而是努力突出其公益性；学校追求的不是利润，而是办学的社会效益。学校创建于XX年6月，草创阶段，学校斥资兴建女生公寓一幢，改建教师公寓一幢，改造了教学大楼、办公大楼、男生公寓、大礼堂和学生食堂。为了给学生营造舒适的生活环境和良好的学习环境，学校相继投资在教室、寝室安装空调，配备饮水机。学校教学所需功能室、学生生活所需设施一应俱全，完全能满足1000以上学生需求。为了利于学生就读，学校各项收费都大大低于地方物价部门规定的收费标准。为了帮助贫困生完成学业、奖励成绩优秀学生努力奋进，学校每年用于学费减负，助学金和奖学金均逾两万元。XX年汶川地震赈灾，学校师生共捐款一万八千余元。精英学校经过全体师生六年的努力奋斗，现在已被打造成绿色学校、四星级学校、社会公认的规范学校、学生家长心目中的明星学校。二、坚持德育创新，努力提升学生的思想道德素质。精英学校坚持德育为先，注重德育的针对性、层次性和实效性。精英学校是一所初中、高中并设制学校，学校针对学生的不同年龄，不同学段和学段的不同年级，分别制定不同的德育计划，规定了适应各类学生的德育内容、德育活动形式和德育评价标准。如初中段主要实施学生综合素质评价。从初一起，为每一个学生建立“成长记录袋”，记录学生日常评价和关键表现，记录学生的荣誉、特长和社会实践活动，从而给学生以全面、科学的评价，促进学生身心健康，和谐发展。高中起始年级侧重于日常行为规范教育，让学生熟悉学校对学生日常行为的各项规范要求，从而自觉遵守校纪校规，自觉规范日常行为，为高中三年的学习打好德育基础。而高中高年级则突出正确人生观、价值观的教育，让学生成为理想远大、道德高尚、胸怀宽阔、素质全面的合格高中生。德育的内容虽然十分宠杂，但都有明晰的层次性。学校德育干部将学校德育划分为三个层次，即“规范要求、风尚提倡、理想培养”。这三个层次互相渗透，联系紧密。“规范要求”即行为规范教育，这是学校德育的基础，是每一个学生都必须完成的，行为规范教育不仅贯穿学生整个学校学习阶段，而且要伴随他们终身。这一层次可谓大众德育。学校为了抓好学生的行为规范教育，除了狠抓“一日行为规范”，每学期还要花一个月的时间进行强化教育。上学期定在三月，称作“礼仪教育月”；下学期定在十月，称作“校风教育月”。在“两月”教育活动中，学校开展丰富而灵活多样的活动，营造浓厚的教育氛围，培养学生的规范行为。风尚提倡，是美化学生心灵、和谐社会环境的德育层次。“风尚”如助人为乐、见义勇为、扶危济困、尊老爱幼等等。XX年5.18汶川地震，巨大的灾难震惊了每一个学生，在学生会、团委会的倡议下，全校学生纷纷捐款，高二（1）班残疾女生杨程支着双拐艰难地移动下肢到捐款箱捐钱，深深打动了大家的心。XX年3月礼仪教育月，团委会倡议的签名仪式场面动人，师生争相在大红条幅上签下自己的名字，以示自己的决心。理想教育是较高的层次。理想教育即共产义主理想教育，旨在培养学生远大理想，高尚情操，正确人生观。理想教育应深透到课堂教学中，同时办好学生课余团校和课余党校。精英学校的课余党校办得很有特色。课余党校是学生向往的红色圣地，高中部申请到党校学习的超过三分之一，其中高二年级200学生有97人参加了课余党校学习，占全年级学生近二分之一。德育创新，应落脚到“实效”上。精英学校抓德育一直注重实效，每设计一项德育活动，都要明确针对性，设计好预期效果。为达到预期目的，努力抓实德育过程，抓好每一个细节。XX年在礼仪教育月中，由于活动安排科学，过程抓得扎实，其实际效果大大超过预期，学校评选出的十大“文明星”已成为全校学生学习的榜样。三、坚持教学改革，努力提高教学质量。进入精英学校的学生，基础普遍差，学习习惯不够好，但家长的期望值很高。为了满足家长的愿望，对社会负责，学校郑重承诺，要让学生进得来，留得住，学得好。“低进高出”是精英学校的教学理念，为了将三流的生源培养成一流的学生，在教学上采取了如下有效措施。1、培养习惯，启发学