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范进中举 学习目标： 通过分析人物的语言、动作等细节把握人物形象。 学习通过对比突出人物形象的写作方法。 深刻认识封建科举制度对人民的毒害。 作者及作品 吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年自号文木老人，安徽全椒县人。清代小说家。 章回体长篇讽刺小说《儒林外史》主要描写封建知识分子 的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽和在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。 文章结构 第一部分（1-2）写范进进学回家到中举前的情况。 第一层（1）写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。 第二层（2）写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。 第二部分（3-12）写范进中举后情景。 第一层（3-5）写范进中举后喜极而疯。 第二层（6-10）写胡屠户治疯。 第三层（11-12）写张乡绅拜会和胡屠户受赠。 形象探究： 一、研读“范进疯了”这一精彩片断，仔细思考下 列问题: 1、范进发疯的过程可以分为几个部分？ 2、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语） 3、范进的发疯说明了什么？ 范进发疯的过程 昏 厥 | 疯 跑 | 跌 倒 | 疯 走 上 集 对范进疯态的描写 动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬将起来、飞跑。 语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复） 神态描写：牙关咬紧、不省人事。 外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 这些描写生动的表现出了范进是中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。 范进发疯说明了什么？ 范进发疯的癫狂丑态揭露了封建科举制度对读书人的毒害。俗话说：“穷秀才，富举人。”封建社会的读书人一旦中举，那就平步青云，荣华富贵滚滚而来。范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后即能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，而这些正是范进梦寐以求的，一旦到手即令他喜极而疯。 二、找出文中对胡屠户的描写，思考下列问题： 1、范进中举前胡屠户对他是什么态度？ 2、范进中举后胡屠户对他又是什么态度？ 3、从这对比中我们可以看出胡屠户是个什么样的人？ 范进中举前 语言 任意辱骂 动作 粗鲁对待 金钱 吝啬 倨傲 范进中举后 语言 阿谀奉承 动作 卑躬屈膝 金钱 大方 恭敬 胡屠户的形象 胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。 三、仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考： 1、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？ 2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？ 张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。 众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。 众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。 小结： 这篇文章生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过对人物动作、语言、外貌神态的描画，刻画了范进喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人物的思想毒害，揭露了当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。 思维拓展： 一、通过学习这篇文章，我们知道个性化的语言，动作和外貌描写能鲜明的突出人物性格，请尝试用这种方法刻画一个你身边的人物形象，字数100。 二、如果当范进醒来时，发现胡屠户打他时所说的话是真的，他果然不曾中举。请想象他会怎样？(可仿照课文，大胆运用夸张与对比。) * * 噫！好!我中了! 该死的畜牲！你中了甚么？ 癞蛤蟆想吃天鹅肉吗？ 现世宝 尖嘴猴腮 贤婿老爷，你是天上的文曲星呀！ 文曲星打得吗？ 权变权变 幸会！幸会！ 世先生！ *