落实自主管理锻造学生能力.ppt

商赛的自主管理 1、自主申请，筹建商社； 2、自拟章程，成立组织； 3、自定目标，谋划长远； 4、自我管理，有序参赛； 5、自行反思，谋求进步。 学生组织的育人功能 有助于培养特长、拓宽视野，为将来的职业发展奠定基础。 有助于培养学生组织协调能力 有助于培养学生关心国家大事、关注民生的爱国情怀各社会责任感， 有助于提高学生的“发现问题、分析问题、解决问题、答辩问题”的四大能力。 有助于锻炼学生沟通交际能力 有助于培养学生的自主自立的能力。 激发了学生向上的欲望； 催生了学生向善的心灵； 触发了学生成人的意识； 唤醒了学生生命的潜能。 * 衡水中学全国研讨会 河北衡水中学 张立杰 ——如何发挥学生自主管理的作用 落实自主管理 锻造学生能力 没有自我教育，就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 ——苏霍姆林斯基 学生自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力的一种教育管理模式。 学生自主管理，也是一个教育过程，是一个社会实践过程，也是学校励志教育的一种体现。 自主管理的重要意义 学生自主管理可以大大提高学校管理的效率和质量，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性、主动性，有利于增强学生的创新意识，提高实践能力，培育高尚的品格、健全的身心。学校管理由“牧羊人式管理”模式过度到“领头羊式自主管理”模式。 学生自主管理 学习自主 德育自主 一、学习上的自主管理 课堂：自主、合作、探究； 时间：公共自习、零碎时间； 内容：预习、改错、查漏、总结； 形式：老师指导、自行安排、合理计划、提高效率。 二、德育上的自主管理 周一为“无批评，三自主日”，即自主管理、自主教育、自主发展，并且规定在这一天老师不允许以任何理由批评学生，“无批评三自主日”这一活动的开展貌似是对老师的要求，实际上通过大张旗鼓的宣传，旨在引导学生增强自主意识。 培养学生的自主管理体现在三个层次 养成自主意识 提升自主水平 完善自主人格 衡水中学学生自主管理组织 1、学生会（学校、年级）； 2、团委会（学校、班级）； 3、学生社团； 4、班委会。 学生社团组织 模联、模拟政协、中学生领导力、商赛； 机器人社、航空航模社； 合唱社、钢琴社、舞蹈社； 跆拳道社、武术社； 手工社、陶艺社、微电影社。 学生对于选修课的自主选择，社团的自主选报，都有形或者无形中让学生在潜意识中增加了选择机会，培养了自主意识。使学生将自己与他人之间、自己与自己之间进行比较、对照、反思，从而引导学生自我评价、自我修正、自我管理、达到自我教育的目的。 我校书画社学生参加全国第四届大美中国青少年书画大赛获得7金5银3铜的好成绩 。 12月26日，智慧手机器人社团勇夺第九届亚洲机器人锦标赛银牌 12月24日,我校航模队在全国飞行器设计制作飞行冬令营比赛中获二等奖 2015年12月《十七岁的天空》第十二届中小学影视作品金奖并获金犊奖提名。 如何选拔和培养班干部、 建设班委会！ 班委会组织 班级委员会是班级学生委员会的简称，是在班级班主任的指导和全体同学的监督下独立开展自我管理、自我教育、自我服务的组织，是班主任开展班级管理工作和组织班级活动的助手。 一、班委会的重要性和必要性 1、对班主任意义：帮手、风气的影响。 2、学生个人：能力的体现，组织能力，口才，应变能力。 3、时代发展的要求：新课标背景下，强调自主、合作、探究，这里就体现了学生的自我管理，只有引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体；引导学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。 二、实施程序： 1、了解学校的规章制度，明白管理的重点，确定班委的主要职能分工。 2、开学初直接指定，根据你的了解，报到时的言谈举止，物品发放，组织个小的活动，说说我自己、我的理想、我的优点、我的缺点、我心目中优秀班级集体的标准等。 3、让学生了解几个问题： （1）为什么需要班干部？班干部能做什么工作？主要结论：学习和培养组织领导能力，对将来进入社会有用； （2）当干部是否耽误很多时间？主要结论：干部不是具体工作人员，耽误很多时间说明他不具备组织领导能力；耽误的时间可以通过其他途径补回，而组织管理能力却是多学来了； （3）当干部是否得罪人？干部该不该主持正义？主要结论：怕得罪人就不是干部人选；人云亦云的人不该上台； （4）你心目中的班