2015年思想品德知识体系.pptVIP

思想品德的课程目标 总目标： 总目标是对思想品德课程教学活动任务的基本的、整体性的要求和规定。对这个总目标应该有一个层次递进的理解。 分类目标： 情感、态度、价值观 热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。 亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。 孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。 热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。 尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。 热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。 热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。 能力 培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。 发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养同他人交往与沟通的能力。 初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。 形成自我调适、自我控制的能力，能够理智地调控自己的情绪。 能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。 能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。 知识 了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系。 了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。 知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。 了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况 知识整合? 单项选择题解题： 方法一、直选法 直选法主要针对那些以直接考查书本基础知识为目的的单项选择题。 例题：当代中国最基本的国情是（ ） A．我国是发展中国家 B．我国的人口问题严峻 C．我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段 D．我国仍处于不发达阶段 方法二：排除法 排除法是指在题干为正向选择（选择正确的题肢）的前提下，对题肢本身错误，或者题肢观点虽然正确，但与题干要求的规定性无关，以及题肢的观点与题干要求的规定性逻辑不符的题肢进行排除的解题方法。 运用排除法解答选择题时，应做到两个排除：一是排除观点本身错误或包含着部分错误观点的题肢，此谓排错法；二是排除观点虽然正确，但与题干要求的规定性无关的题肢，此谓排异法（逆向选择题恰恰相反） 例题:下列关于宪法的表述正确的是（ ） A、宪法具有最高的法律效力 B、宪法规定国家所有的问题 C、宪法的制定和修改程序与普通法律一致 D、宪法是根据普通法律制定的 主观题（非选择题）的答题技巧与方法： （一）题型特点 主观题是除选择题之外的考查学生的一种重要题型，它的类型多样，可以是辨析题、言行评析题、图表题、分析说明题等，它的信息容量大、分值大，答案的组织综合性强，一般来说，主观题主要考查学生的辩证思维能力、知识综合能力、迁移能力、归纳能力和演绎能力等。 （二）一般的解题步骤 1、审题、破题：找出问的关键词，明确指向 2、看材料：结合问看材料，找出“有用”材料 3、寻找对应的书本知识 (强调打草稿) (多角度/辩证分析) 4、表述答案(书写)： ①分点 ②材料+书本知识有机结合 ③表达的完整性 在进行表述答案(书写)的时候，我们要想取得比较高的分数，就必须做到三个要求： ①对答案进行分点，以方便阅卷老师的批改和给分； ②材料+书本知识有机的结合，不出现两张皮的现象； ③表达的完整性，要使得老师能够看懂你写的答案。 切记：你的答案是给老师看的，不是给你自己看的。 （三）主观题常见题型及解题指导 1、辨析评析类题： （1）【题型特点】 辨析评析题是指设置一个情境，给出材料，材料中给出一定的言行或者情景，要求对这些言行或者情景进行分析说明。该题型的综合能力要求比较高，回答时要求角度要全面、思维要辩证。辨析评析类题目的种类有:1人物言行评析 2案例评析 3结论性评析等。 （2）【常见设问】：请运用所学知识，评析……行为、谈谈对……的看法。 （3）【审题要诀】：找出所有人物的言或行；划出关键词或句；条理清晰分别评。 （4）【答题要求】：知识引用准而全；材料观点紧结合；先评后析条理清；字迹端正分点写。 2、图表漫画类题： 题型特点： 图表漫画类题是指根据题目中所给的表格、数据、漫画等材料来谈它说明的道理或给我们的启示。图表漫画类题主要分为表格式图表题和漫画式图表题两类。 解题思路： （1）仔细审题，明确题目意思。对于图表漫画类的题目的审题，可以包括以下四个方面：1审标题（图表和漫画的题目）2审主体画面或者数据，准确把握图表和漫画的主题 3审题注和画注，题注和画注往往是对图表和漫画的特别提示，能够帮助我们准确的理解图表和漫画的主题思想。 （2）“审”结束后，至少要弄明白两个问题：一是图表或漫画直接说明了什么，即图表中数据的变化或漫画直接告诉我们