蔡云中考表达方式的作用.ppt

学习目标： 1、识别不同的表达方式。 2、分析它们在文中的不同作用。 学习重点：表达方式的辨识。 学习难点：学习表达方式的作用及规范答题。 一、知识链接 文章的表达方式分五种： 记叙——交代人物经历和时间的过程。 描写——展示对象的色、形、貌、态，味等性质 抒情——表达作者赞扬还是批评，喜恶。 议论——发表看法、观点、感受等 说明——介绍事物的特点或功用。 请你判断并分析区别 1我冒了严寒，回到相隔两千余里，别了20余年的故乡去。 2时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个肃索的荒村，没有一些活气。 3我的心禁不住悲凉起来了。 4阿！这不是我20年来时时记得的故乡？ 5阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 6却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 请你判断判断并分析区别 7在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 8春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 9水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍（tuān）甚箭，猛浪若奔。 10我要高声赞美白杨树! 11这双手已经栽树２６万多棵。仅在１９８１年至１９８５年间就造林３３垧，改造迹地林和次生林４４。５垧。这双手生产木材１３００立方米，枝丫３５００层积立方米 二、归纳与总结 叙述重过程 描写重印象（分为————） 抒情重情感 （分为————） 议论重观点 说明重介绍 三、自主学习 课内回顾这些句子在文中有什么作用？ 水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍（tuān）甚箭，猛浪若奔。 我要高声赞美白杨树! 这双手已经栽树２６万多棵。仅在１９８１年至１９８５年间就造林３３垧，改造迹地林和次生林４４。５垧。这双手生产木材１３００立方米，枝丫３５００层积立方米 分析作用 1我冒了严寒，回到相隔两千余里，别了20余年的故乡去。 2时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个肃索的荒村，没有一些活气。 3我的心禁不住悲凉起来了。 4阿！这不是我20年来时时记得的故乡？ 5阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 6却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 ? 　天气那么暖和，那么晴朗！ ? 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景像，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。 ? 我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？” ? 铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！” 景物描写与心理活动紧密结合在一起，生动地表现了作为学生的小弗郎士那种因怕迟到而急于到学校去，而又为路旁景物所吸引，既留恋，又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂心情。 它真实而又十分简练地交代了国土已被侵略军所占领，优美的自然风光和残酷的社会形成了鲜明的对比。 三、合作探究 表达方式的作用见学案知识储备 方法指点： 第一步：读文字，辨别表达方式 第二步：析文意，明主旨。 第三步：看位置，精表达 规范格式：本段运用了——的表达方式，——了——，使文章更—— 《散步》莫怀戚 1天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。???????????? 2这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。???? ?? 3?但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的