网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

西师版数学二年级下册第一单元教案.doc

  1. 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
西师版数学二年级下册第一单元教案

入学教育 教学目标: 1、加强学习常规教育,能够遵守课堂常规,培养学生良好的学习习惯。 2.了解到生活中到处都有数学,激发学生学习数学的兴趣,增强学好数学的自信心。 教学重点:培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。 教学难点:激发学生学习数学的愿望。 教学过程: 一、谈话导入 (1)师生问好。 (2)谈话导入:小朋友们,春节玩的开心吗?新的一年来了,你们又长大了一岁,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是很光荣的。 学习数学常规要求 教师逐条边讲解边示范,学生试着做 1、课前:准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒),铃声响轻轻进教室。 2、课中:遵守纪律,不做小动作,要认真听,动脑筋,想办法。发言先举手,声音响亮,同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快,轻拿轻放。 3、课末:整理学习用品,做好下节课的学习准备。 三、学习小组的建立 1.划分好合作学习小组,确定每组临时小组长,以后每周小组内表现最好的同学为下周的学习小组组长。。 2.合作要求:合作学习时要做到人人参与,活动听从组长安排。 第一单元 万以内数的认识 单元教学目标: 1、在现实情境中理解万以内数的意义,认识计数单位“千”与“万”,初步建立万以内数的计数单位体系;理解相邻两个计数单位之间的进率是10,能用已学的计数单位数万以内的数。 2、认识千位与万位,能说出各数位的名称;能正确地、比较熟练地读、写万以内的数;能理解各数位上的数表示的含义,知道万以内数的组成;认识算盘,知道算盘可以表示多位数。 3.、能用万以内的数表示生活中物体的个数或事物的顺序和位置,能比较万以内数的大小。 4.、初步感受万以内数在现实生活中的应用,能对较大数进行估计并能进行一定的推理,培养数感;能从现实生活中发现并提出与万以内数相关的数学问题,并尝试解决。 5.、能有效利用100以内数的认识的方法主动学习万以内数的认识,积极参与数学活动,获得成功体验,建立学好数学的自信心。 单元教学重点:认识千位和万位,建立初步的数位顺序表。掌握写数、读数的基本方法。 单元教学难点:认识计数单位,理解相邻两个计数单位间的进率。写、读数中关于0的处理。 单元教学课时:11课时。 1、 数数 第一课时 教学内容:P1主题图,P1—P4例1、例2 、例3。课堂活动1、2、3。 教学目标:1、认识计数单位“百”与“千”,了解计数单位“万”, 让学生建立初步的计数单位体系,掌握个、十、百、 千、万之间的联系与区别,理解相邻两个计数单位间的十进制关系 。 2、在现实中培养学生初步的数感,让学生体验数在生活 应用的广泛性、现实性。 3、让学生在数数的过程中,能充分的感受到数数的快乐与 成功。 教学重点:认识计数单位“百”与“千”,了解计数单位“万”, 让学生建立初步的计数单位体系,掌握个、十、百、 千、万之间的联系与区别,理解相邻两个计数单位间的十进制关系。 教学难点:理解和掌握相邻两个计数单位的进率是10。 教学准备:小棒、计数器等。 教学过程: 一、复习旧知 1、师谈话引入:我们已经知道10个一是十(边说边摆10个一根小棒, 再出示一捆小棒。)并板书:10个一是十。 2、请学生摆10捆小棒,并数一数一共有多少根小棒。同桌可以合作摆 一摆,从而得出10个十是一百。板书:10个十是一百 3、小朋友已经会数100以内数了,但是在生活中我们往往还会遇到很 多的数。请小朋友打开书第1页,看一看,你看到些什么?知道了什 么?学生独立看书,再指名说一说。 4、师:刚才小朋友通过看书知道了塔高465米,飞机飞行高度8000 米,每小时飞行900千米,实验小学有1200多人。这些数都超过了 100,都比100大。 二、揭示课题:今天我们就来学习万以内数的认识,我们先来数数。 并板书:万以内数的认识 数数 (一)、通过数一数,说一说,探索新知。 1、教师出示一张印有100个小格方块的灯片,先让学生数一数一块有多少个格子(100个),然后再看着灯片一百一百地数:一百、二百、三百、四百……九百

文档评论(0)

wyjy + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档