西湖生成课件.ppt

竺可桢 二、作者简介 作者简介 竺（zhú）可桢（1890——1974） 浙江绍兴人。是我国近代科学家、教育家的一面 旗帜，气象学界、地理学界的一代宗师 。1918年 获哈佛大学博士学位， 同年回国后任教于武昌高等师范学校、东南大学、南开大学等，1929年起任中央研究院气象研究所所长。1936年4月7日任浙江大学校长，1948年当选为中央研究院院士。新中国成立后，1949年10月16日，被任命为中国科学院副院长。 竺可桢的著述和各类文字非常丰富。据不完全统计，他的学术论文、科普作品等著述多达200万字以上，对我国近百年来社会、科技、教育、文化的发展都有如实的记录，是难得的研究资料和文化遗产。竺可桢先生是我国近代地理学和气象学的奠基人，他学识渊博，胸襟豁达开阔、治学严谨勤奋、待人宽厚至诚，堪称“品格和学问的伟人”。 一、 科学论文 科学论文也叫学术论文，是在科学与技术领域表述研究成果与见解的文章。 它既是进行科学研究的一种手段，又是介绍于阐述科研成果，进行学术交流的工具。 本文是一篇关于地理学科的考察报告。 三、西湖介绍 西湖十景 2、平湖秋月 3、苏堤春晓 4、曲院风荷 5、断桥残雪 6、三潭印月 7、南屏晚钟 8、双峰插云 9、雷峰夕照 10、花港观鱼 四、课文简介 五、课文分析 第1段：主要介绍了哪几个方面内容? 提出论题 : 介绍研究方法 : 表明论点 : 1、对西湖地形的分析 （1）西湖的地形是怎样的？ 小结：第2段是对西湖所处地形的分析，说明它南、西、北三面环山，东面是钱塘江所形成的一个冲积平原。 2、对西湖近旁地质的分析。 4、对里、外湖水深的考察 （1）里、外湖哪个湖深？ 七、精读课文5-10段 八、写作特点 1、定性分析和定量分析方法的运用。 2、类比方法的运用 3、运用插图和表格，增强文章表达效果 “读写训练”四 作者通过对里、外湖水深的考察以及对苏堤六桥、玉带桥、西泠桥下流速与香泥堆积情况的比较，印证了前文所阐述的水流与沉积的科学道理，为西湖是泻湖的推断作了佐证。 “读写训练”五 运用插图和表格是科学论文在论述中常用的一种形式，它的作用是可以使表达更加直观、简明，一目了然。论文中运用的一份西湖示意图和一份隆河、坡河与钱塘江的比较对照表就起到了这样的作用。 苏堤六桥之东浦桥 苏堤六桥之 这篇课文是竺可桢于1920年写的一篇科学考察报告。它以西湖的生成原因为课题，以翔实确凿的资料、数据和考察结果为论据，通过严密的论证，得出了两个结论 默读课文,看看课文主要讲了哪两个问题,并以此替课文分段。 第一段( 1—4）： 根据西湖所处的地形地貌、地质条件与湖中水深和沉积的考察，论证西湖是一个泻湖。 第二段（5—10）：根据山上岩石生成的年代和钱塘江三角洲与欧洲隆河、坡河三角洲生长速率的比较，推断西湖约生成于12000年以前。 浅水的海湾因被淤积的泥沙封闭而形成的湖泊 六、精读课文1-4段 精读课文，找出作者从哪三个方面论证了西湖是一个泻湖的 西湖生成的原因 现场观察和资料参考。 西湖是一个泻湖。 作者断定西湖是泻湖的原因是什么，作者从哪几个方面来进行论述的？ 西湖是一个泻湖 （2）对西湖地形的分析 （3）对西湖近旁地质的分析。 （4）对西湖里、外湖水深的考察 （2）西湖所处的位置？ （3）冲积平原是怎样形成的？ （4）为什么河流所带泥沙 到了河口会沉淀下来？ 南、西、北三面均为山所围绕，惟有东面是冲积平原。 在这个冲积平原之上。 由钱塘江带下的泥土沉淀堆积而成。 A：河流入海受了海水的阻力，速率减缩。 B：海水含盐分，盐分能够减少河水分子的凝聚力。 北：山 南：山 西：山 东：冲积平原 （1）西湖近旁的地质情况怎样 东面有冲积土，西面也有 （2）以前的西湖怎样？ 当一切冲积土尚未沉下来时，现在杭州所在的地方，还是一片汪洋，西湖也不过是钱塘江口左近的一个小小湾儿。 （3）现在的西湖怎样？ 钱塘江沉淀慢慢的把湾口塞住，变成一个泻湖。 小结：第3节是对西湖近旁的地质的考察，从它东、西两面的冲积土，推断它原来是钱塘江左近的一个小湾儿，被沉积物慢慢地把湾口塞住，变成了泻湖。 里湖浅、外湖深 （2）为什么会出现这样的情况？ 因为里湖靠近山边，所受的沉淀比外湖较多，所以水深比外湖浅。 小结：第四段通过对里、外湖水深的考察以及苏堤六桥、玉带桥、西泠桥下流速与香灰泥堆积情况的比较，进一步印证前文所阐述的水流与沉积的科学道理，为西湖是泻湖的推断作佐证。 6 7节讲了个什么问题? 西湖周围的岩石 西北部: 南部: 粗面岩 砂岩、石灰岩 三迭纪与