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语文答题技巧 汉语拼音的音调的标法 a \ o \ e \ i \ u \ü 从大到小六兄弟， 大哥在家找大哥， 大哥不在找二哥， 二哥不在找三哥， 三哥不不在找四、五， i \ u并列标在后。 成语解释 1、不耻下问：不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形容谦虚好学。出处：《论语.公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”  3、姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。 词语辨析 词语辨析 词语辨析 什么是比拟？ 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 几种常见的修辞手法 比喻 、借代 、夸张 、对比、对偶、排比、反复、反问 、设问 修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境 3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4、反问：强调，加强语气等；5、对比：强调了……突出……6、反复：强调了……加强语气 几种标点符号的用法 1、问号 第一、注意选择问，全句末尾才用问。 例：然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子然后再成了乞丐的呢？ 第二、注意倒装问，全句末尾再用问。 例：女人看出他笑的不像平常，“怎么了，你？” 第三、注意特指问，每句末尾都用问。 例：为什么听不到群众的呼声？为什么问题迟迟不能解决？关键是当地干部的工作作风出了问题。 第四、注意无疑问，陈述语气不用问。 例：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，是值得谈一谈的。 例：1、有的学者将中国建筑历史的研究分为三个阶段：第一阶段，#####；第二阶段，####；第三阶段，####。 2、 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎一个乞丐了。 冒号不可滥用: 1、冒号要一冒到底。 2、同一句话内不能套用两个冒号。 3、“某某说”之后并非一律用冒号。 　三种位置：句首，句中，句末。 “某某说”之后并非一律该用冒号，只有当“某某说”放在所说话语之前才能用冒号。“某某说”处于所说话语之后时用句号，处于所说话语中间时用逗号。下句的用法是正确的： ???例：“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” 3、书名号 书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。 例：她在“幸运五十二”中演唱了一首《妈妈的吻》。 选择题的做题方法 1、做语文选择题首先要审清题意 。 2、掌握一定的方法与技巧。 选择题的方法有以下几种 1、排除法 是通过排除（否定）错误选项的一种解题方法。 选择题总是有正确选项和迷惑选项这么两种选项。错误比较容易发现。容易排除的迷惑项排除掉了，迷惑项数量减少，检查剩下的选项就要容易一些。这就是采取排除法，逐步“缩小范围” 2.直接法 即从题干出发，探求结果，这类选择题通常用来考核最起码的基础知识和基本技能。 3.比较法 通过对各个题肢的分析比较,找出它们的相同点和不同点,更有利于同学们提高解题的正确率。 4、代入法 文言文虚词的用法 初中阶段要求熟悉掌握“之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、盖、则、焉”13个文言虚词的基本用法。其中“之、以、而、其、于”应重点掌握。 “之”的用法 为的用法 （一）动词。 1．有“做”“作为”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。 例：可以为师矣。 仁以为己任。 2．以为，认为。 例：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》） 3．判断词，是。 例：知之为知之。 常见的病句类型 1.搭配不当 2.语序不当 3.成分残缺 4.语义重复 5.不合事理（不合逻辑） 6.句式杂糅（结构混乱） 什么是句式杂糅？ 句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。 例如： 听了他的报告，对我启发教育很大。 （把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。） 修改病句的步骤、方法 关于三种人称作用 ??? 第一人称：（我）?： 1.使读者有身历其境之感 ??? 2.便于作者表达自己较复杂情感 ?????????????（我们）：1.具有说理性?，有号召力 ????????????????????? ?2. 具有抒情性，有感染力 ???第二人称：（你，你们）：1.赞美性质：亲切感 ????2.批评性质：（1）人：质问之势——气势强烈——表达情感??????（2）非人：拟人