语文课天火之谜(上课).ppt

比较一下这两个句子有什么不同。 ……富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！ ……富兰克林发现麻绳上的纤维全都竖了起来。这是麻绳带电的信号。 富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！” 19.天火之谜 泗阳李口小学 朱志明 　　 这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。 富兰克林 你了解富兰克林吗？ 富兰克林（1706－1790）美国资产阶级革命时期的民主主义主义者、科学家。1731年在费城建立美国第一个公共图书馆，1743年组织美国哲学会，1751年创办宾夕法尼亚大学。独立战争时期参加反英斗争，并参加起草《独立宣言》。1776－1785年出使法国，缔结法美同盟。1787年为制宪会议代表，主张废除奴隶制度。富兰克林在研究大气、电方面曾作出贡献，发明了避雷针。 　　小组合作学习三、四自然段，想想富兰克林是怎么做的？先划出有关词语，再用几句简单的话来说说，并想想你觉得富兰克林给你留下了什么印象？ 温馨提示 　　富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。　　 思考：从哪些地方可以看出他注意观察、大胆推测？ 你能给推测找一个近义词吗 　　这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。 　　“不足为奇”和“难以置信”各是什么意思？你能用“不足为奇”说一句话吗？ 　　人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。 人们会说些什么呢？ 想象说话 “怎么可以同人间的事物混为一谈呢？” 这句话换成不带引号的句子该怎么说？ 　　面对人们的取笑，富兰克林决定怎么做呢？他是怎样进行实验的？（四人小组进行合作学习。选择你们认为最合适的词语填空，并结合课文第4自然段的相关词句，说说这样填的理由。） 这是一次 的实验。 （精心准备、危险、成功） 这是一次精心准备的实验。 富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙。 谁来说说做实验的风筝和我们平时放的风筝有什么不同？ 细铁丝 麻绳 铜钥匙 丝带 这是一 只 的风筝。 这是一次危险的实验。 1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。一片乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳上的纤维 “怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然， 一道闪电劈开云层，在天空划了一个 “之” 字， 接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声， 骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。 实验危险 切勿模仿 这是一次成功的实验。 　　品一品“欣喜若狂” 。你能用它说一句话吗？怎样读才能读出富兰克林的心情？ 　　“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。 　　想象一下：此时的人们又会说些什么呢？ 理解“无稽之谈”， 稽:根据的意思。 你见过避雷针吗？它有什么作用？ 　　真理,哪怕只见到一线,我们也不能让它的光辉变得暗淡。 　　　　　　　　　　——李四光　　所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。 　　 ——安格尔 课后作业： 　1、收集资料，了解避雷针的作用及其可以避雷的原理。 2、练习复述课文。 再见！ 谢谢！