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习作指导课 编 写 童 话 下面的童话你读过吗？ 想一想 这些小动物之间，谁与谁可能会发生故事呢？ 童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 ① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 ② 采用夸张的手法，想象大胆有趣。 童话里的事物都有象征意义。 童话里包含一定的道理。 想象 拟人 夸张 童话创作方法 怎样编童话故事 第一步：想得越细，说得越具体。 （1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？ 第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？ 如：表扬什么？批评什么？ 第三步：合理地展开想像。 如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。 写动物童话的步骤 一、选动物——熟悉的 二、想情趣——有趣、有意义 三、编故事——发生、发展、高潮、 结果（一波三折） 四、命题、写成文 一、选动物 你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？ 母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏 马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢 兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长 你选谁？ 二、想情趣——意义、情感 生日送礼——赞美友谊 互相比美——赞扬心灵美 比谁聪明——称赞有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改 …… 三、编故事 主要动物：青蛙、蛤蟆 内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物 情趣：朋友的真情最可贵 故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可又剪坏了——再改帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别——真情最可贵 写作思路 故事发生：生日到了想送礼； 故事发展：自己动手做衣服； 故事高潮：改了一次又一次； 故事结尾：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。 温馨提示 蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！ 青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激） 写出故事包含的道理：友谊宝贵，真情无价！ 比较下面两句话，哪一句写得更具体？ 　　 1、丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白天鹅，惊呆了。 2、(受尽欺负的)丑小鸭来到(一望无际的)沼泽地，(眼巴巴地)望着天上(自由自在飞翔的美丽)的白天鹅，(不由得)惊呆了：“(难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？)”（他自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！） 受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！” 动作 神态 语言 心理活动 技巧一：联系动物的习性特点来写。 小兔子、山羊、长颈鹿、大象、松鼠、蜈蚣、鳄鱼各自的特点是什么？ （1）看看特点：小鸭走路摇摇摆摆，嘴巴扁扁的，游泳是高手，叫起来“嘎、嘎、嘎” … … 小鸡扑扇着小翅膀，飞一般地跑来跑去，尖尖的小嘴啄食虫子最厉害… … 技巧二：故事要有意义。 联系课文《狮子和鹿》、《陶罐和铁罐》、《科里亚的木匣》 技巧三：把动物当成人来写，采用拟人的写法。 习作题目：《新龟兔赛跑》、《龟兔赛跑新说》、《龟兔赛跑后续》 要求：1、自己工整，语言通顺。 2、要通过你所写的故事说明一个道理。 3、习作要有新意，要有创意，但是不能违背动物的习性特点。  …… …… （1）、 （2）、 （3）、 1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事主人公。 2、注意写清故事的起因、经过、结果。 3、写好小动物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。 4、合理的运用想象，使故事更加生动具体。 确定题目： 1、以主人公的名字命名。 2、以主人公的特征命名。 3、以文章要表达的中心命名。 白雪公主和七个小矮人 竹 说 海 木 愤 袜 捆 妇 dí huǎng gǎng gùn kǔn fèn fù wà 谎 笛 棍 港 书 怒 女 子 我会认 棍 木棍 棍子 港 香港港湾 谎 谎话 说谎 笛 竹笛 笛子 愤 气愤 愤怒 袜 袜子 鞋袜 捆