说课 多位数乘一位数的口算方法.ppt

口算乘法 ——多位数乘一位数 说课内容 教材分析 1 说学法 2 说教法 3 教学过程 4 归纳小结 5 教材背景 多位数乘一位数的口算方法是人教版三年级上册第六单元多位数乘一位数的第一节，这节课是在学习了一位数乘一位数的基础上进行的，也为以后的多位数乘一位数的笔算乘法 做好准备。 教学目标 在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 技能目标 知识目标 情感目标 教学重点、难点 归纳总结整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。 理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。 说学法 1 自主探究 创设老师带同学们去游乐园玩的故事情境，引起学生思考，激发兴趣。 2 小组合作 分四个小组，每个小组都有组织者、纪律监督人、发言人，来保证讨论效果。 说教法 在教学思想上努力体现以学生为学习的主人，教师只是学习的组织者，引导者和合作者，让学生始终参与活动之中，在教学中着力已有的知识着手，既为学习新知识做好准备，又有利于提高学生的口算速度和正确率，通过观察、比较，让学生算一算、练一练的过程中学会了知识，引导学生比较、讨论，在尝试、探索、练习过程中能总结出口算乘法的简便方法。我利用了情景教学法，通过创设情景，激发学生探究欲望。 教学过程 3 练习应用 巩固提高 4 5 全课总结 拓展延伸 板书设计 创设情景 探究新知 复习铺垫 引入新课 1 2 复习铺垫 引入新课 通过抢答、开火车的形式进行复习，为学生学习新知做了必要铺垫。本节课重点是学生能说出口算时的推理，这些复习题就是为学习重点做铺垫。 创设情境 教学时教师先出示游乐场的场景图，通过学生观察主题图后，自己提出用乘法计算的问题，由问题列出10乘几这一新授内容。在学生初步掌握了整十数乘一位数的口算方法后，用学生自编的题目展开教学，扩大学生的学习自主权。 设计意图：调动学生的学习积极性 探索新知 在学习独立思考乘法的方法时，给学生留下独立思考的空间，学生可以利用自己的方法独立解决问题，并进行讨论和交流，在交流的基础上，学生能够根据具体的情况选择合作的方法。 学生在试算20乘几时有的直接算，有的用加分列式计算，有的口算，有的笔算，计算的正确性和计算速度也随之变化，教师则及时结合实例，展开讨论：怎样使计算正确率更好而且计算又方便呢？让学生感悟出口算和笔算的联系及各自的特点，从而鼓励学生计算方法多样化的同时，又注重计算策略的优化选择。总结归纳得出结论，在解决共性问题时教师给予适当点拨，做到引而不牵，放而不纵。 设计意图：激发学生思考、讨论 练习应用 巩固提高 在练习设计中我设计了基本达标练习，推进练习，巩固应用以及拓展思维等层次性的变化，力求讲究层次化、趣味化、弹性化。