说课：纯电感电路.ppt

单位：南乐县职业中等专业学校 说课人：赵进轻 纯电感电路 《 纯电感电路 》 教 材 分 析 1 教材地位 2 教材地位 1 教学内容 R-L-C串联电路 正弦交流电路 单一元件交流电路 交流串联电路 R-C串联电路 R-L串联电路 纯电感(L)电路 纯电容(C)电路 纯电阻(R)电路 1 教材内容 2 教材地位 教 材 分 析 纯电感电路 地位：应用广泛 是重点内容之一 作用：为交流串联电路的学习做铺垫 教 学 目 标 2 教学目标 1 学情分析 3 重难点 对理论知识的分析能力较弱 喜欢动手和实践操作 具有纯电阻和纯电容电路的基础 知识 1、认识电感器的特性，理解感抗的概念及其影响因素 2、理解并记住纯电感电路中电压与电流的关系，并会进行计算 技能 能设计简单的电路，并能对实验现象进行分析 职业 素质 在实验探究过程中培养学生分工协作的工作态度和勇于探索的精神 教 学 目 标 1 学情分析 2 教学目标 3 重难点 教 学 目 标 难点 理解电感器的特性及电压与电流的相位关系 重点 电感器的特性和纯电感电路中电压与电流的关系 2 教学目标 3 重难点 1 学情分析 教 法 突出重点 解决重点 突破难点 教 引导探究 实验法 讲练结合 学 法 决定 课 堂 实 施 课堂 导入 3分钟 课堂 探究 30分钟 练习 巩固 8分钟 回顾 评价 4分钟 观察图片： 电感器在电路中的应用非常广泛，它们在电路中起到什么作用呢？ 激发学生兴趣，使学生在有意注意的情况下进入新课的学习 课堂导入 课堂探究 回顾评价 练习巩固 课堂探究 课堂导入 练习巩固 回顾评价 2 探究 二 1 探究 一 想一想 做一做 拓一拓 评一评 引导问题1 电感器在直流和交流电路中有什么不同？ 通直流 阻交流 引导问题 引导问题2 电感器对交流电有什么影响？ 感抗的概念 引导问题 引导问题3 感抗的大小与什么因素有关？ 感抗的影响因素通低频阻高频 电感器的特性(一) 2 探究 二 1 探究 一 做一做 想一想 评一评 课堂探究 课堂导入 练习巩固 回顾评价 2 探究 二 1 探究 一 评一评 想一想 做一做 通直流、阻交流 感抗：电感器对交流电的阻碍作用 课堂探究 课堂导入 练习巩固 回顾评价 2 探究 二 1 探究 一 做一做 想一想 评一评 课堂探究 课堂导入 练习巩固 回顾评价 电感器的特性(二) 2 探究 二 1 探究 一 评一评 想一想 做一做 通低频、阻高频 课堂探究 课堂导入 练习巩固 回顾评价 XL=ωL=2πfL 1 电压与电流的大小关系 2 电压与电流的相位关系 1 探究 一 2 探究 二 课堂探究 课堂导入 练习巩固 回顾评价 纯电感电路的电压与电流关系 1 探究 一 2 探究 二 课堂探究 课堂导入 练习巩固 回顾评价 1 探究 一 2 探究 二 电流表示数 电压表示数 U/I 课堂探究 课堂导入 练习巩固 回顾评价 纯电感电路欧姆定律：UL=XLI Um=XLIm 1 电压与电流的大小关系 2 电压与电流的相位关系 引导问题：怎样通过电压表和电流表判断电压和电流的相位关系？ 方法：通过电压表和电流表的指针偏转情况进行判断 1 探究 一 2 探究 二 课堂探究 课堂导入 练习巩固 回顾评价 1 探究 一 2 探究 二 课堂探究 课堂导入 练习巩固 回顾评价 超低频信号发生器 A V L 1 探究 一 2 探究 二 相位关系：电压比电流超前90° 课堂探究 课堂导入 练习巩固 回顾评价 U ? I ? 瞬时值表达式：i=Imsinωt uL=Umsin(ωt+π/2) 练习巩固 课堂导入 课堂探究 回顾评价 1.有一个L＝0.127H的线圈，内阻不计，接在f＝50Hz，U＝ 220V的交流电源上。 求：（1）通过线圈的电流；若电压的初相位为零，作出电压、电流的相量图，并写出电压、电流的瞬时表达式； （2）电路的无功功率。 2.把一个电感L=0.1H的线圈接到u=220sin(314t+π/4)V的交流电源上。 求：（1）线圈的阻抗; （2）电流的有效值; （3）电流解析式。 回顾评价 课堂导入 课堂探究 练习巩固 3.纯电感电路中电压与电流的关系 大小关系： 相位关系： 2.电感对交流电的阻碍作用叫做 ，单位 1.电感器的作用：通 ，隔 ； 通 ，阻 。 计算公式： 我新学到的知识是 我最感兴趣的地方是 我没弄懂的问题是 我得到锻炼的能力是 这次课我对小组的贡献是 这次课我表现不够