青少年科技创新活动指导PPT.ppt

溧水区白马中学 李道庆 ;一. 科技创新活动是素质教育的重要组成部分;2. 学生是未来的劳动者，除了要学会基本的知识外，还要提高创新意识，掌握一些最基本的发明创造本领，才能提高自己将来的竞争能力，为国家的发展做出更大贡献。 3. 积极参加科技活动，提升学生的科学素质，促进学习成绩的提高。 （1）参加科技创新活动能提高学习兴趣 （2）参加科技创新活动能加深对知识的理解 （3）课堂学科学习中碰到的习题，基本上是有答案而且多数是只有唯一答案的，而生活、生产过程中碰到的问题则往往没有唯一答案、甚至是没有答案的，创新活动所碰到的问题也有这样的特征，所以创新活动训练可以弥补正常学科学习的不足 四是通过科技活动提高学生的学习成绩，将来后具有较高的社会竞争力的事例;二. 努力成为优秀的科技辅导员;3. 不断自觉吸收新知识，扩大知识面，提高指导学生活动的本领。 4. 指导学生学习的过程也是自我学习的过程。通过指导学生活动，增加知识储备，有利于提高学科的教学能力。 5. 多向同行学习。;④ 提高生活质量 如：便携式旅行晾衣架； ⑤ 节能—由于用了它使相同的过程消耗的能源更少 如：微波干衣机； ⑥ 环保 如果一项发明在某些方面以给人们带来好处，但在加一方面又带来坏处时，就要比较其带来的好处与坏处哪个影响较大，或者说，它所带来的坏处是否可以被接受 ;四、青少年发明创造作品的“三性三自”原则; “三性”原则 科学性—— 选题与成果的科学技术意义； 技术方案的合理性； 研究方法的正确性； 科学理论的可靠性。 ;五. 创造发明常用到的方法;六. 怎样组织学生科技创新活动;整合发明创造活动与其他科技活动、研究性学习、科学探究活动 广州中学全市性的这类活动主要有： ①青少年科技会演分为物理、化学、生物等专场 ②中学生物理活动设计比赛 ③中学生无线电比赛 ④生物学生技能比赛（具体内容每年有变化） ⑤《我与化学》活动（每年一届） ⑥ 机器人比赛等等 这些活动宗旨或方向、内容与发明创造活动不完全相同，但在主要方面是相通的，科技辅导员可以通过这些活动提高学生的动手能力、创新能力，了解学生，发现尖子，为创造发明活动打下基础，也能为选材提供依据。 ;选题通常有以下思路 （1）发现要改进的地方 例：干粉灭火器的改进 （2）发现人们的需要 例：吹风范围和摇头速度可调的电风扇；带活动支架的热水瓶 （3）发现别人没想到的方法或途径 例：公共汽车自动伸缩车号牌 （4）发现创造价值的东西 例：电池转换装置 （5）灾难的启迪 例：太阳能海事求救信号瓶；高效空调热水器;这几年来，发明作品涉及的领域主要有 （1）生活用品 （2）学习用品 （3）生产工具 （4）环保、节能用品 （5）交通设施和交通工具 （6）学科实验方法和实验仪器;7. 及时发现和帮助学生在发明过程中碰到的困难 8. 发明处于中期阶段，发明已形成雏形时，让作者向全班同学介绍自己的研究成果，让班上的其他同学充当“小评委”向作者提问、质疑或者提出改进意见。 9. 尽可能请专家对作品提出意见 10.末期阶段注意改进作品的工艺和外观 11. 参赛前要训练和提高学生的解说和答疑能力 12. 正确填写参赛报表，项目袋上最好有关于作品的使用说明 13. 制作美观的能说明作品的创新之处和使用方法的展板——送区和市初评的展板要小一些，A3或稍大些即可，送市终评的展板按大赛组委会要求做;七. 青少年科技创新大赛介绍; 科技创新大赛是全国性青少年科技创新和科学探究项目的科学比赛，是中小学生广泛参与的规模最大的具有示范性和导向性的最重要的科技活动和科技竞赛 从深度、广度、参与面、影响力看科技创新大赛都比其他竞赛重要;1. 竞赛宗旨;2.竞赛分类;3.科技创新竞赛活动包括的学科;4.竞赛项目的基本要求;不接受申报的项目; 新颖性——包括 新颖程度： 同样的发明或创新技术成果没有公开发表过、没有公开使用过的。研究成果及论文的选题有创意。 先进程度： 发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步。课题研究及论文的研究结论具有科学价值和学术水平。 ; 实用性—— 发明或创新技术有可预见的社会效益、经济效益或效果。 课题研究及论文有一定的影响范围、应用意义与推广前景。 ;5.展示活动;②完整的实施过程。; ③有完整的原始材料，包括;(4)有确切的实施结果。; (5)实际的收获和体会。