部编版 第一学期人教版第3、4单元教案.docx

第三单元单元计划本单元继续进行拼音教学。本单元共有五课，分别学习18个复韵母、其中5个前鼻韵母、4个后鼻韵母、一个特殊韵母，6个整体认读音节及声母与韵母相拼的音节（两拼法），声母与介母组成的声介合母与后随韵母组成的音节，jqx与üe、ün相拼ü上两点省写规则，并能借助汉语拼音认识“妹、奶、白”等16个生字，结合汉语拼音教学，还安排了5幅情境图5和5首儿歌，15个词语。“语文园地三”通过读一读、比一比、写一写等方式复习巩固汉语拼音。教学目标： 1、指导学生学习18个复韵母以及它们和声母的拼读。 2、学习6个整体认读音节。掌握üe与jqx相拼时，去掉上面两点的省写规律。 3、巩固学过的拼音方法，能够熟练地拼读音节。 4、认识生字16个。 5、培养学生拼读音节的能力，发展学生的语言和思维。知识架构：本单元安排了6课看图说话学拼音教学重点:巩固汉语拼音规则，学习三拼法拼读音节。本单元可安排13课时。《ai ei ui》《ao ou iu》《ie üe er》《ang eng ing ong》和“语文园地三”各按排2课时，《an en in un ün》安排3课时。9　ai　ei　ui教学目标：1、学习复韵母ai　ei　ui及其四声，读准音，认清形，并正确书写；2、能准确拼读声母与ai　ei　ui组成的音节；能在四线格里规范书写；3、会认“妹、奶、白、皮”四个生字，理解“妹妹”和“奶奶”的意思；3、能正确、流利、有感情地朗读儿歌《小白兔》。课前准备1.关于本课的多媒体课件。(教师)2.音节词语卡片。(教师)3.正面画有各种各样的蘑菇图片，反面有ai、ei、ui组成的音节卡片。(教师)课时安排2课时。教学过程第一课时一、游戏导入，复习旧知1.师生谈话：同学们，今天老师要带大家参观一个神秘而有趣的地方——汉语拼音果园。(出示课件：秋天果园、苹果树情境图)秋天到了，看果园里的果子成熟了，你们想得到这些丰收的果实吗？(生：想。)告诉你们，这些苹果的后面藏着许多拼音宝宝，如果谁能准确地读出来，这个大苹果就属于谁。2.教师引学：学生摘苹果读拼音。(拼音内容为声母和单韵母)3.教师引学：我们给苹果分类读拼音，这些苹果可以分两类，那应该怎么分呢？先和同桌研究一下，然后说给大家听。(学生研究后按声母和单韵母分成两类。)二、合作交流，学习韵母出示情境图，引出ai、ei、ui三个复韵母。导言：在这个美好的季节里，几个小弟弟和小妹妹围坐在一起听老奶奶讲故事。(课件出示文中情境图)同学们，你们瞧，他们听得多认真啊！1.教学复韵母ai。(1)孩子们，看到这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶呀？你爱你的奶奶吗？除了奶奶，你还爱谁呢？(2)教学ai的发音，认清字形。①把“爱”这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母ai，(课件出示ai)你发现了吗？这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？②教师引学：读复韵母，跟单韵母一样，也有发音方法。现在，老师来读ai，请同学们小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么？准备好了吗？③教师指导学生发音：你们真是神耳朵，亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法。(3)四声练习。注意ai的调号标在a上，结合口语训练进行四声练习。教师指导读。(4)拼读练习，巩固发音。2.迁移方法，学习ei。(1)看图说话引出ei。大家看，小弟弟和小妹妹们围成了一个圈，是不是呀！在老师刚才的这句话中有两个音，请同学们注意听：mèi　wéi(2)教学ei的发音，认清字形。教师引导学生发音：接下来我们要认识第二位韵母朋友(课件出示ei)。(3)四声练习。注意ei的调号标在e上。结合口语训练进行四声练习。(4)拼读练习。3.运用规律，合作学习ui。(1)教师引学：打电话引出ui。(2)教会发音方法。同学们真聪明，看到ui就想到了复韵母的发音方法，怎么读？(3)四声练习。可编成顺口溜在口语中练习。师生共同完成“山谷回声”的游戏吧！(4)拼读练习。课件出示第40页ui的拼读图，开火车拼读。4.结合语言，巩固运用：在生活中，我们排队伍，一个挨一个。5.自主探究，总结规律：同学们，通过我们的努力知道了复韵母ai、ei、ui的读音。看，智慧老人又给它们戴上了四顶小帽子。6.示范指导、练习书写：同学们，ai、ei、ui我们已经会读了，那怎么书写呢？现在，我们就把它们请到四线格内来做客吧！三、游戏活动，学习音节1.在拼音森林里长满了蘑菇，这些蘑菇可漂亮了！小兔见了，高兴极了，他想摘一些蘑菇孝敬妈妈，可是要摘这些蘑菇可不容易，因为这些是音节蘑菇。2.只要你能拼出蘑菇上的音节就可以摘下蘑菇了。挑选自己喜欢的蘑菇拼一拼——指名摘蘑菇拼读。四、趣读儿歌，总结收获第二课时一、游戏探秘，复习巩固1.师生谈话：同学们，上节课我们一起在智慧老人的陪同下，走进了拼音果园。2.教师板书课题，学