讲本第二讲声现象.ppt

【答案】B 【方法归纳】音调也叫音高，是指声音的高低；生活中常用“高”、“低”、“尖细”、“浑厚”、“清脆”、“沉闷”等来形容，由振动的频率决定的，波形上显示为排列密集程度。响度也叫音量，是指人耳感觉的声音的大小，生活中常用“大声”、“小声”、“高歌”、“轻声”等来形容，由振动的幅度和距发声体的远近决定的，波形上显示为偏离平衡位置远近。音色反映声音的品质与特色，不同物体的材料、结构不同，发出声音的音色是不同的。 【例3】(2015·威海)近年来，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是(　　) A．调节音响的音量，使声音的音调不要太高 B．居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声 C．在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播 D．晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生 【解析】调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度变小，不是音调变小，A选项说法错误；关闭窗户是在传播过程中减弱噪声，B选项说法错误；安装噪声监测装置，是用来检测城市街道噪声的强弱的，不能减弱噪声，故C错误；停止跳广场舞，属于在声源处减弱噪声，D选项说法正确；故选D。 【答案】D 【方法归纳】减弱噪声从声音的产生、声音的传播和进入人耳进行考虑。 实验　探究声音的产生和传播 命题点 1．声音是由物体_________产生的，振动往往不易观察时，需要将实验效果利用_________进行“放大”； 2．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都______传声，真空________传声。(填“能”或“不能”) 振动 转换法 能 不能 【例】小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 (1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到________。通过这个实验可以得出的结论是________。 (2)乒乓球在实验中起到什么作用？________这种研究方法叫做________(填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。 (3)如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由宇航员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球________(填“弹开”或“不动”)，这说明了________。 【解析】(1)通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，小球会被弹起一定的角度，说明发声的音叉在振动； (2)物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，用被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法； (3)在月球上做这个实验，左边的音叉不会振动发声，小球就不会弹起，处于静止不动，这是因为月球上没有空气，真空不能传声。 【答案】(1)乒乓球会弹开　声音是由物体振动产生的 (2)将音叉的微小振动放大或将音叉的微小振动显示出来　转换法 (3)不动　声音不能在真空中传播 【方法归纳】声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”，“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到的物理现象，形象直观。 (1)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度： ①听到和看到的现象会有什么样的变化？ 听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大 ②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？ 声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大 (2)为了探究声音产生的原因，小丽与小华另外又做了下面的实验：小丽把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放入水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是发声的物体在_______。小华同学用手敲桌子，桌子发出了声响，第一次轻轻地敲，第二次用力敲，第二次使桌子振动的_______(填“振幅”或“频率”)变大，发出的声音的响度变大，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是_________________________。 振动 振幅 在桌子上放一些小纸屑 (3)如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺_______产生的，塑料尺振幅越大，声音的________越大。若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的________发生改变。 振动 响度 音调 辽宁省 物理 第二讲　声现象 1．(2013，丹东2题)下列关于声现象说法正确的是( ) A．图a是街道上显示噪声等级的装置，它能控制噪音的产生 B．图b是摩托车的消音器，它能阻断噪音的传播 C．图c是利用声呐探测海深，是利用声音传递能量 D．图d是利用B超检查身体，是利用声音传递信息 D 2．(2015，锦州3题)关于声现象，下列说法中正确的是(