领导科学第七章领导选才用人.pptVIP

第七章 领导选才用人 政治路线确定之后， 干部就是决定因素。 概说 管理工作关键在人，领导是高级管理人 才，选才用人是领导管理的本职工作，是 领导的义务。它关系着人才和事业的延续 。 选才用人是领导的职责，也是领导的道 德义务。（不孝有三，无后为大） “善于发现人才、团结人才、使用人 才，是领导者成熟的标志。” ——邓小平 “让路接班也是一场革命。这场革命不 搞，让老人、病人挡住年轻、有干劲、有 能力人的路，要亡党亡国。” ——邓小平（邓选３卷）　　 组织工作千头万绪，归根到底一句话： 知人善任； 人事工作说到底是“用（合适的）人 治（正确的）事”。 知人善任，这是执政党治国兴邦的头 等大事，是领导者最大的政治智慧和领导 才能。 习近平同志要求人才工作要围绕“看、用、养、招”四个字来做文章。他说，看待人才贵乎正，使用人才贵乎当，培养人才贵乎周，招聘人才贵乎广，才集贤众，方能振兴经济。 一、从人力资源、人力资本角度对待人才 （一）人力资源 经济资源有三种：自然资源、人工资源 和人力资源。人力资源是最具开发潜力与 价值的资源。 （二）人力资本 资本是能够带来价值的价值，因而具有 投资性。而所有资本中最有价值的是对人 本身的投资。 （三）在人力资源与人力资本视角下 1、人才不是成本，而是世间最宝贵的 第一资源，应该重视； 2、人才是资本，对人才投资最有价值， 应该珍惜； 3、人才具有开发性，且潜力巨大，应 该尊重和激励，积极开发，而非消极管理。 （四）中国传统的领导-用人观 ——贤主劳于求贤，而逸于治事； ——治平尚德行，有事尚功能； ——智者取其谋，愚者取其力，勇者取 其威，怯者取其慎，无智愚勇怯， 兼而用之。 二、选才用人的含义与原则 （一）含义 以培养、选拔后备人才为核心的包括人 才的识别、人才的选拔、人才的使用、人 才的培养、教育、管理的系列活动。 （二）选才用人的总原则 树立选才用人、培养后备的意识，端正 选才用人、对事业负责的健康观念，培养识 别人才的能力与技巧，建立科学、合理、可 行、有效的选用机制，形成在使用中识别、 在识别中教育、在教育中培养、在培养中使 用、在使用中管理的原则。 三、领导干部应当善于识别人才 （一）识别人才的德与能 识人既难，终有基本方式与姿态：不斥不散。 老子讲：知人者智，自知者明。 孔子讲：他最担心的事情不是别人不了 解自己，而是自己不了解别人。 司马光叹：为治之要，莫先于用人。而 知人之道，圣贤所难也！ 千里马常有 伯乐不常有 1、要有爱才之心 周文王渭水访贤；诸葛亮三顾茅庐； 萧何月下追韩信。 2、要有识才之能 “一流之人，能识一流之善； 二流之人，能识二流之美。” （汉魏刘劭《人物志》） 　　 相信有人才；看人才的本质；不求全责 备；不论资排辈。 3、要有辨才之功 自古以来“人才难得也难知”，领导 者辨别人才真伪当做到：不以言貌、缺点、 资力、好恶、亲疏而断才，避免遭人蒙蔽 4、要有举才之德 “外举不避仇，内举不避亲” 5、要有容才之量 容其能，容其短，容其勇 　 （二）识别人才的方法 1、观察法 观色、察言、交往、处事 2、问询法 虚问、实问； 3、测试法：心理、情商、思维 4、考察法：同事、领导、对手；履历 5、试用法：给任务、合作 6、考绩法： 看能力、水平、方法 （三）古代识人借鉴 “急难险重”法 远使之而观其忠： 近用之而观其敬：敬业 繁使之而观其能： 猝问之而观其智： 急期之而观其信：紧急、提前 案例： 诸葛亮的悲哀A376* 　　河北社科院教授看大门A１４６ 　　如何看待当前的用人上的高学历？ 四、领导干部要善于选拔人才 （一）选拔原则 1、传统原则 ——论大功者不录小过，举大美者不疵细瑕 ——勿以日月为