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如何讲好 一堂课 Contents 一、如何认识课堂教学的重要性 二、怎样讲好一堂课 一、如何认识课堂教学的重要性 如何认识 1教师角色 好课的特征 3 2教师底线 1、教师的角色 角色转变： 传授者、解惑者，把教的创造性留给老师，把学的主动权还给学生。 教学角色──是人类知识的传授者。 教育角色──是言传身教的教育者。 角色技能： “博”知识丰富 “深”深入钻研 “新”补充更新 A B C 培养思维能力和创造力是延伸课程内容的重要组成部分 例1：图形思维－构型 例2：创新－再创造 形象思维 逻辑思维 图形思维 二、怎样讲好一堂课 1、精心设计，是成功上好一堂课的基础 2、语言艺术，是成功上好一堂课的关键 3、精彩导入，是成功上好一堂课的良好开端 4、科学设问，是成功上好一堂课的桥梁 5、组织教学，是成功上好一堂课的有力保证 6、课堂小结是成功上好一堂课的完美结局 1、精心设计，是成功上好一堂课的基础 （1）吃透大纲，明确培养目标。 （2）把准重点、难点、关键点，做到因材施教。 （3）研究学生，了解专业，做到因人而教。 （4）精心投入，不打无准备之仗。 （5）教案编写要规范。 浅是深的基础，深是浅的发展。多少适量，以少胜多。 1、精心设计是成功上好一堂课的基础 ①编写纸质教案 教案一般格式： ☞教学目的和要求： ☞教学重点、难点 ☞教学方法：教具准备 ☞教学过程： ☞教学后记：总结和评价 板书设计（教案右侧） ②编写多媒体电子教案 提纲挈领；提要钩玄；多则惑，少则明，简约不简单 （5）教案编写要规范 2、语言艺术，是成功上好一堂课的关键 一根粉笔，讲画并进，线条流畅，语图融合，一气呵成。 3、精彩导入，是成功上好一堂课的良好开端 悬念导入 衔接导入 情境导入 实验导入 典故导入 实例导入 方法 设问方法 4、科学设问是成功上好一堂课的桥梁 直截了当不绕圈子 态度自然相信学生 耐心倾听 意外回答冷静处理 及时评价 适当停顿给学生思考 5、组织教学，是成功上好一堂课的有力保证 （1） （2） （3） （4） 控制教学节奏，严肃的内容和轻松的内容之间巧变换 让学生参与到教学中，做一点课堂练习和讨论 。 好的课前导入，绚丽的画面都会很快抓住学生的注意力 。 “学起于思，思源于疑。” 6、课堂小结是成功上好一堂课的完美结局 达到“剧终情不终”的艺术效果