安全意识的提升与对策PPT.ppt

* ? 2005 Lenovo 苏州华苏塑料有限公司 华苏公司 安环处宣 * ? 2005 Lenovo Lenovo Confidential 安全·行为·意识 —谈安全意识的提升与对策 2011年全国安全生产主题月活动宣传 华苏公司 安环处宣 一个寒冷的冬天，一只青蛙跳进了盛有温水的铁锅里，而铁锅下正燃着小火，刚开始时，青蛙悠然自得，认为自己找到了一个好的归宿，沾沾自喜，但随着时间的推进，等到发觉不妙时，它的体能已随着水温的升高而耗费殆尽，最后，再也跳不出来 。 青蛙明显犯了三大错误： ▲第一、青蛙的活动场所本该在水塘或禾田之中，而它却跳进了本不该 它去的燃烤着的铁锅，是“违章”；——有章不循 ▲第二、面对正在升高的温水而悠然自得，对可能导致的灾祸估计不足 或根本未察觉，是“麻痹”； ——意识淡薄 ▲第三、身处险境而不自知，是对生命的“不负责任”，最终等待它的结 局只有死亡。——不负责任 剖析安全意识？ 统计显示，98%的事故是因为人的原因引起的。 根据有关部门针对大中型企业近3年来发生的事故所作的另一项统计显示，人为因素中，安全意识薄弱的因素占到90%多，而安全技术水平所占比例不到10%。 再回过头来看看安全培训，90%的精力用在占10%比重的安全技术水平上，只有不到10%的精力用在占90%比重的安全意识上。 90%和10%的倒挂说明什么？ 说明——1、员工安全意识差，越来越成为制约企业安全生产的瓶颈。 剖析二： 2、安全意识不强，必将酿成安全事故。这是谁都不能否认的事实！ 剖析一： 我公司可记录伤害案例中原因分析表明：1、安全意识不强，2、违反操作规程 问题一: 什么叫有安全意识？ 问题二: 如何提升安全意识？ 【请每一组讨论，然后各组分别回答】 什么样的态度，就会产生什么样的行为，就会有什么样的结果。 美国作家 罗曼.文森特.皮尔 在美国最畅销书排行榜上整整待了十年之久！ 原足球国家队主教练米卢，使这就话在中国风靡起来！ 《论语。卫灵公》“工欲善其事，必先利其器，居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。” 对策一：提升安全意识必须遵循“三大法则” 法则一：安全知识胜于安全设施。 什么是安全知识？就是人们面对风险时，知道该怎么做，包括安全规程、安全制度、安全常识等等。 国务院应急管理专家组调查， 我国46％的民众对突发事件的应急措施了解十分有限，27％的人甚至根本不了解。 我国国民的消防安全素质的抽样调查显示，将近50％的民众在火灾发生时不懂得如何逃生自救，52％的人甚至不认识消防安全标志。 有些人就是不知道，旋转的部件不能碰，高压容器会爆炸。 统计资料 说明——缺乏安全知识带来的结果是不会正确使用安全设施！ 法则二：安全意识强于安全知识 狭义的安全意识，指的是在人们的思想意识中对于安全的认识，包括安全价值观、安全警惕性等等。 我们工作中的“三违”，是指“违章指挥，违章操作，违反劳动纪律”。绝大多数人不是不知道规章，而是有意无意地违章，这就属于安全意识淡薄。 在生活中，闯红灯的人，不走天桥的人，不是不知道红绿灯的含义，不是不知道天桥的用途，这也属于安全意识问题。 说明——难道这些人缺乏安全知识？！ 法则三：安全意愿优于安全意识。 所谓安全意愿，是指员工履行安全生产职责，实现安全绩效的意志和愿望。 安全意识往往停留在思想上，而安全意愿不仅仅是在思想上，同时还在情感上主动地去追求。 一个不具备安全生产意愿的员工，一定不具备主动履行职责的行为。只有在强烈的安全生产意愿的驱动下，员工才能自觉地履行安全职责。 说明——安全意愿的能动性，自觉性。需要在糖果和鞭子的作用下才显现！ 三级安全教育和日常安全教育各自的目的和任务 厂级教育：解决 安全意识（思想）问题，树立和养成正确的安全观念! 车间和班组教育：解决 安全知识（技术）问题，让员工知道做什么，怎么做，如何做 日常教育：解决 安全意愿问题，让员工知道安全的必须，“安全为了谁” 企业的安全管理要从员工的安全意愿入手，用意愿强化意识，用意识保证安全！ 一把金钥匙： 1、员工知道“安全为了谁”，才能从“要我安全”变成“我要安全” 。——安全教育培训 人的安全素质分为三个层次，安全知识是基本层次，安全意识是深层次，安全意愿是核心层次。 “安全为了谁” 2、员工知道“安全为了谁”，才能警钟长鸣，紧绷安全弦。——安全意识的形成 3、员工知道“安全为了谁”，才能让安全成为一种习惯。——安全行为的实现 1、心理因素 2、思想因素 3、业务因素 1、防之前 2、想在前 3、做在前 做到“四不伤害” 对策二：提升安全意识必须倡导“团队安全文化” “安全不