2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛88分卷.doc

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛88分卷 1、 题型：判断题 分值：2 对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。 正确 错误 （错误） 2、 题型：判断题 分值：2 根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。 正确 错误 （正确 ） 3、 题型：判断题 分值：2 教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等 正确 错误 （正确 ） 4、 题型：判断题 分值：2 心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。 正确 错误 （正确 ） 5、 题型：判断题 分值：2 教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。 正确 错误 （正确 ） 6、 题型：判断题 分值：2 有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。 正确 错误 （正确 ） 7、 题型：判断题 分值：2 树立“全面发展，先育人后教书”的正确观念，教师才能摆脱过分追求学科分数而忽视一个真实学生的多种成长需求。 正确 错误 （正确 ） 8、 题型：判断题 分值：2 游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。 正确 错误 （正确 ） 9、 题型：判断题 分值：2 一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。 正确 错误 （正确 ） 10、 题型：判断题 分值：2 一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。 正确 错误 （正确 ） 11、 题型：判断题 分值：2 在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。 正确 错误 （正确 ） 12、 题型：判断题 分值：2 教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。 正确 错误 （正确） 13、 题型：判断题 分值：2 我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。 正确 错误 （正确 ） 14、 题型：判断题 分值：2 沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。 正确 错误 （正确 ） 15、 题型：判断题 分值：2 焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。 正确 错误 （正确 ） 16、 题型：判断题 分值：2 根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。 正确 错误 （错误） 17、 题型：判断题 分值：2 年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。 正确 错误 （正确） 18、 题型：判断题 分值：2 心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。 正确 错误 （正确） 19、 题型：判断题 分值：2 冲动是指受到突然的刺激，自然产生的缺乏理智而带有盲目性的行为，是每个人都会有的一种正常行为并不是一种行为缺陷。 正确 错误 （错误） 20、 题型：判断题 分值：2 班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性 正确 错误 （正确） 21、 题型：单选题 分值：2 面对压力和挫折时，心理顽强的人具有下面哪种品质？ 倾向于挑战和变化 ( A) 面对重大压力事件时容易受到干扰 对生活中发生的事情没有控制感 对于工作和社交活动不热衷 22、 题型：单选题 分值：2 （D ）是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。 情绪稳定乐观 意志品质健全在学 行为协调适度 智力发展正常 23、 题型：单选题 分值：2 心理健康活动课是一门以（ C）为本位，使其获得心理体验的课程。 社会 活动 学生 学科 24、 题型：单选题 分值：2 根据（A ），教师在日常的教学活动中要时刻注意自身行为对学生的影响，以身作则，为学生树立榜样。 班杜拉的社会学习理论 埃里克森的人格发展理论 罗杰斯的人本主义理论 斯金纳的操作条件反射理论 25、 题型：单选题 分值：2 游戏时人处于（A ），是人的最佳状态，这时的体验是高峰体验。 深度放松而又高度专注的状态 放松愉悦的状态 亢奋的状态 积极寻求合作的状态 26、 题型：单选题 分值：2