一年级下学期绘本共读书目推荐.doc

一年级下学期“读写绘” 项目推荐绘本之一 ? 《小阿力的大学校》 内容简介： 小阿力要上学啰！小阿力好兴奋,可是又有点儿担心：会不会在学校迷了路？会不会交不到新朋友？会不会被大孩子欺负？会不会……怎么办？他也害怕自己可能会忍不住哭泣，他真不想离开妈妈到陌生的环境去。这时候，小阿力遇见了一只更为弱小的小麻雀，通过照料小麻雀，鼓励小麻雀飞翔，让小阿力获得了宝贵的经历，让小阿力充满了信心与勇气。就像一只长大了必须离巢飞向广大世界的小鸟一样，小阿力还是去上学了，而且他发现，学校还是一个很有趣的地方喔！ 推荐理由： 一年级的第二学期开始了！小学生们经历了一个快乐的寒假后，在对学校生活的向往之情中，或多或少会产生一些对家的留恋。在新学期，我们再次推荐一个关于“上学”的故事，让小学生们重温自己第一次走进校园的经历，从小阿力的身上寻找自己曾经的影子，再次唤起对学校生活的热爱与向往。此绘本情节较长，放在此阶段易于被孩子们理解与接受，更能唤起内心深处的共鸣，若放在第一学期初则显得难度稍大。 共读小贴士： 1、要上学的小阿力为什么心里会有一点点不安？你在新学期上学前有没有一丝不安？让学生讲讲开学以来的生活以及自己和小阿力类似的心理，身心融入故事中。 2、小阿力照顾小麻雀，鼓励小麻雀飞翔，你觉得他是有力量的，还是弱小的？那你觉得自己呢？ 3、被小阿力照顾的小麻雀长大了，变得勇敢、快乐了，也有许多好朋友了？想想自己上一学期的学校生活，有哪些变化与收获？感受到老师的亲切，同学的友好，学校生活的美好，培养爱心、信心与勇气。 写绘参考： 小阿力在新的学校与伙伴快乐游戏，他已经不再担心自己了。但是新的生活中，可能还会遇到像那只小鸟被群逐、离群、受惊吓的过程，比如：老师批评他了，他和同学有矛盾……小阿力会怎么办呢？小朋友展开丰富的想象，去编写他们之间有趣的的故事，再把故事配上优美的图画。 ? 一年级下学期“读写绘” 项目推荐绘本之二 ? 《小魔怪要上学》 内容简介： 小魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他羡慕人类的小孩子有那么多游戏的方法，有那么多玩耍的快乐。有一天，他捡到了一本书，决定要去上学，“破译”书中的秘密。从小魔怪上学这天起，一切都改变了。当他学会阅读，念着书上的故事时，把食人魔爸爸和妈妈都吸引过来了，最后不但小魔怪每天可以吃到香喷喷的水果蛋糕，连小魔怪的同学和食人魔爸爸妈妈也全都变成好朋友了呢！ 推荐理由： 一般的观念总是要“大人带领孩子阅读”，这本童话绘本打破此观念，深刻阐述“让孩子带领大人阅读”这个主题。故事中塑造出又可爱又任性的食人魔宝宝“小魔怪”，精准地描述出儿童爱上阅读的每一步关键性的学习历程，也把儿童藉由书籍所获得的乐趣，以及将此乐趣感染给周遭的人的情况，描绘得淋漓尽致……在故事中，经由阅读，食人魔家族得到了极大的改变，这也展现出了“书籍当中存在着力量，可以让许多事情获得改变”这个真理。 这本图画书是一篇关于儿童阅读的“寓言”，它告诉儿童阅读的步骤，使儿童了解阅读能带给人快乐，阅读能给人带来无穷力量。如果没有阅读，就没有这一切的改变，它能改变食人魔的“饮食习惯”，使其初步具有“人性”。小魔怪上学的故事会让孩子们了解阅读的重要性，养成阅读的习惯，终生受益。 共读小贴士： 1、了解小魔怪认真读书的方法以及阅读让小魔怪一家产生的变化，展开充分的想象，表演小魔怪一家共同读书的情景，让学生身心融入故事中。 2、小魔怪从阅读中获得了哪些乐趣？你能从小魔怪身上找到自己或其他同学的影子吗？ 写绘参考： 通过阅读改变了小魔怪一家，使小魔怪从此有一个幸福快乐的家。爱读书的小魔怪一家后来还有什么变化呢？比如：食人魔爸爸妈妈也学会读书……小朋友展开丰富的想象去编写他们之间有趣的的故事，再把故事配上优美的图画。 很多小朋友平时在家也常和爸爸妈妈一起阅读，或是经常讲故事给他们听，那当时的情景是如何的呢？可以把你们家有趣的的故事配上优美的图画。 ? 一年级下学期“读写绘” 项目推荐绘本之三 ? 《你是特别的，你是最好的》 ? 内容简介： 这本书通过一组组生动、活泼的图画向孩子们讲述了“掉了一颗牙没关系（两颗或三颗也一样）；有时候需要别人帮忙没关系；肤色和别人不一样没关系；头上没有头发没关系；耳朵很大没关系 ；坐着轮椅没关系……”，让孩子懂得与众不同是没有什么关系的。你是特别的，你是重要的，只因为你就是你。 推荐理由： 在我们的生活中，孩子们可能会遇到许多的问题，产生一些困惑：他怎么带着眼镜？他怎么那么胖？我今天不小心把花盆打翻了；我今天得了５分小红旗，特别高兴，等等一系列的问题，不知该如何解决？《你是特别的，你是最好的》用活泼、俏皮的的故事画面给了我们启发，这一切都没关系，鼓励孩子树立自信心。 共读小贴士： 1、画面精美，图形夸张诱人，先让学生说说画面上