人教版三年级园地回顾.拓展.ppt

人教版三年级园地五 回顾.拓展一 教学目标 1、读背十二生肖。2、运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。 3、能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。 说自己的发现 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 思考 书上的图片，都是什么？你发现有什么特点？ 十二生肖的来历 话说当年，佛陀召集了所有的动物出席群兽大会，最早到的十二头野兽将作为十二个年号 群兽大会当天,老鼠最早到，所以兽年中它排行最大，接着是牛，虎，兔，龙蛇，马，羊，猴，鸡和狗。猪最后一个才到，因此十二年兽中它排行最后. 这个故事的另外一章讲述的是猫鼠为何成仇人。当时，猫和鼠原是好朋友，在赴群众大会前，它们一起睡并约好谁先醒就叫醒谁. 岂知，老鼠第二天起得早，竟然静悄悄地独自赴会，不理会猫。等猫醒来赶赴大会时，佛陀已经将十二年号分配好了。猫和鼠便从此结下深仇.  学习《读读认认》 （?1）自读并观察生字特点。 （?2）说说发现的特点。 生字都是由熟字加上偏旁构成的，字音也与熟字相同或相近。 （?3）自由读。 （?4）同座互相检查对生字的认读情况。 学习《展示台》 1、商议展示方式。 2、自主或合作进行展示的准备工作，班长与组长负责进行分工。 3、注意不同传统文化的不同展示形式。 4、自主进行展示、交流。 5、边展示边介绍 作业设计 1.课下收集生活中的传统文化材料。 2. 收集自己所遇到的形近字，并进行归类、积累。 * *