14课 第一框感受现代科技.doc

14课 感受现代科技 现代科技在身边 百尺河初中 曲明英 课前预习案 学习目标 ： 1、情感、态度、价值观目标： （1）培养学生热爱学习、重视科学、反对迷信的人生态度。 （2）感受科技魅力，努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。 2、能力目标： （1）分析科技给我们的生活带来了如此大变化的原因。 3、知识目标： （1）列举科技给我们的生活带来的变化。 （2）了解科技在人类社会发展中的巨大推动作用。 【自主学习要求：】 请同学们运用课前时间阅读“14课（一） 现代科技在身边”相关内容，尝试解决下列问题，如有疑惑，可填写在后面的问题反馈栏中。 现代科技给生活带来新变化 1、现代科技在身边 上世纪七十年代，每个村里难得有辆自行车，出门办事一般是步行；九十年代每家基本都用上了自行车；现在大街上私家车满街跑，还嫌跑得慢，坐着不够舒服，什么磁悬浮、高铁、环保车又进入到我们的视野，满足了不少人不同的需求。这一事实说明了什么？ 2、你们家在最近又添置了哪些新科技产品？—————————————————— 科技——社会发展的强大推力 1、从哪些方面可以看出现代科技是社会发展的强大推力？ 2、科技发展在丰富个人文化方面的表现： 学习内容方面：___________________ ? 学习手段方面： __________________ 文娱活动方面： ___________________ 3、到网上查找，给同学们介绍一件必威体育精装版的科技产品。 问题反馈： 课堂导学案 第一环节 感悟生活 材料一：小明在作文中这样写道：我生活在一个幸福的家庭里，妈妈做饭用上了电饭锅、电磁炉、微波炉；出门有私家车，看够了纯平液晶大彩电还有电脑供娱乐休闲…… 小明如此的享受源于什么？ 结合课本59页正文部分回答“现代科技给我们的生活带来哪些新变化？” 阅读59——60页点框中内容，结合上述材料，想像推测一下，随着科技的发展，五年后自己的生活是什么样的？ 材料二：(课本61页点框中的内容) 上述数字的变化说明了什么？ 列举身边依靠科学技术推动经济发展的实例。 材料三：现在只要能上网，我们就可以在任意时间任意地点接入互联网，自主选择学习内容，丰富生活，提升素质。教育部准备用5—10年时间使全国90%的中小学都能共享网上教育资源。 教育部为什么这样做？ 材料四：由中国科学院研制成功的一种计算机，可模拟、检测、预测庄稼种植、生长、品质、产量等全部生产过程。“小麦——玉米连作智能决策系统”就是其中一种，已在北京、河北应用，获得了连作种植的最佳品种搭配，实现智能决策，效果不错。 这一事实说明了什么？ 列举你在学习上借助科技手段的一个例子。 3回顾材料二——材料四，结合61——62页三段正文，明确“从哪些方面可以看出科技是社会发展的强大推力？” 第二环节 生活在线 小明在博客中写到：航天育种为发展现代农业提供了新的技术支撑，经过太空育种的“太空过客”正逐步走向人们的餐桌，目前只有美、俄、中三国成功进行了航天器搭载太空育种。我也想在科技创新方面有所作为，想跟同学们交流看法，欢迎同学们参与。 你对什么事特别感兴趣?或者是有疑惑？ 你打算如何去创新或探究？ 第三环节 我的生活我做主 我们学校也正在发生着日新月异的变化，学习环境越来越科技化。看看哪些方面用到了现代科技手段？并针对一个方面说说为适应科技环境自己应该怎么做？ 课堂感悟 我们每个人都有自己的理想，也在为实现理想努力着。你的理想是什么说给同学们听听。 课后拓展案 小明星期天走到附近一家工厂，猜猜看他要干什么？赶紧联系几个同学去一家工厂，把你看到的、了解到的写出来。 十四课：感受现代科技第一框题：现在科技在身边复习教案 百尺河初中 张炳钦 【目标】情感、态度、价值观：增强学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学的精神2、能力：感悟现代科技的神奇与力量，理解科技是社会发展的强大推力，激发学生对科技重要性的认识3、知识：感受现代科技给人类生活带来的新变化，认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系，懂得科学技术是第一生产力的道理。 过程与方法：依据教学内容和学生的认识规律设置了、、、、五个模块的教学整合，运用多媒体等教学手段，采用自主体验、探究活动、案例情境等方法来完成目标。【重点、难点】领略现代科技的神奇与力量，理解科技是第一生产力。【过程】二、初探：快快行动，书外的知识真有趣：[学习探究]：(阅读教材P5页－P6页，预习完成学习探究部分，) 一、现代科技给生活带来新变化：1、生活体验:观察生活，说说我们身边有哪些科技产品？请分别从衣、食、住、行、用五个方面列举出实例说说这些科技产品给我们的生活带来