12、让友谊之树长青.ppt

学习目标： 知道与同学、朋友正确交往的方式。 问题： 怎样建立和发展真挚的友情？ 阅读自学 自读课本61—64页， 思考： 怎样让友谊之树长青？ 情感体验 如果遇到下列情况，你将如何去做呢？  1、不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。 2、无意中说错了话，伤害了同学的自尊心。 3、同学约自己一起复习功课，结果忘记了。 行为辨析 故事欣赏 丢勒和奈斯丁是一对好朋友，都是在奋斗中的画家。由于贫穷，他们必须半工半读才能够继续学业。两人的画艺进步很慢。两个人决定以抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一个人则全心学习艺术。 丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁则辛勤工作，供应两个人的生活所需。几年后，丢勒成功后，想履行支持奈斯丁学习的协议时，奈斯丁的手指已经因辛勤劳动而僵硬扭曲，已经不能灵敏地操作画笔了。 这天，丢勒去拜访奈斯丁，发现奈斯丁正合着双手，跪在地上，安静而诚挚地为他做成功祷告。丢勒把朋友那双祷告的手画了下来。这幅画成为举世闻名的《祷告的手》。 怎样建立和发展真挚的友情？ ①、平等、尊重、真诚。 ②、理解、宽容。 ③、关爱、帮助。 1、小明品学兼优，待人真诚，从不看轻他人。 2、黄娜学习虽不好，但为人热情、大度，不太计较同学间的“小摩擦”。 3、小丽的好朋友因病住院，小丽利用课余时间帮他补课。 4、黎明玩电脑游戏旷课，并要求朋友对老师隐瞒。 * * 于传斌 心灵沟通 事例一：小东在班里的学习成绩挺好，但是他在班里与同学交往的时候，只与学习好的同学交朋友，很少与学习差的同学交朋友，因此他的朋友很少。 事例二：小明是一个调皮的学生，他有一个坏习惯，就是爱说脏话，喜欢给别人起绰号，并且不管在什么地方都叫同学的绰号，因此他的朋友也很少。 事例三：王成同学在班里是班干部，他在同学遇到困难的时候能够伸出援助之手，而且待人真诚，答应同学的事情尽力去做。 尊重 真诚 心灵沟通 理解 宽容 情境一：朋友让你旷课 情境二：朋友让你考试帮忙 理解宽容要讲原则 关爱 帮助