养成课题方案.doc

学生行为习惯养成教育研究方案 一、基本情况 课题名称 学生行为习惯养成教育研究方案 负责人姓名 性别 出生年月 学历 行政职务 专业职务 研究专长 工作单位 电子信箱 . 通信地址 邮政编码 联系电话 办公室： 住宅： 手机： 姓 名 性别 出生年月 职务/职称 研究专长 学历 工作单位 预期的主要成果 □A.论文；□B.研究报告；□C.课堂展示；□D.教学设计 E、录像F、课件G、典型案例；H、其它 经费来源及数额 预期完成时间 二、课题论证 课题研究计划 一、问题的提出、 2001年10月中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》，提出了我国新时期道德建设的指导思想、基本原则和主要内容，为落实以德治国方略奠定了基础。　　青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。他们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。 推进以德治国，落实《纲要》精神必然要求我们加强和改进青少年儿童的道德教育。而青少年道德教育的一个重要内容就是良好行为习惯的养成。　　素质教育的核心是培养健康人格，而健康人格必然以一系列优良素质为基础。对于广大青少年学生而言，素质教育的成功实施离不开一系列具体素质的培养。其中一个极为重要的方面就是让青少年学生在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。因此，坚持从中小学生的行为习惯养成教育入手。 二、研究的现实意义和价值 我校行为习惯养成教育以培养学生良好的垂涎习惯、学习思想、讲文明行为习惯和节俭习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，坚持教育管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有处理机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查监督为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。因此，坚持从中小学生的行为习惯养成教育入手，不仅有利于克服长期以来德育工作中追求“高、大、全”的弊端，增强德育工作的针对性和实效性，而且对推进素质教育，适应新的时代环境和形势都具有重要意义。 三、课题研究的目标、内容 （一）研究的目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分辨是是非、美丑、善恶、真假的能力。 2、通过“生活习惯”教育，教会学生科学的学习方法提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 4、通过“节俭习惯”教育，露头学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 （二）研究的内容1、礼仪习惯 （1）长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； （2）长辈给物品要起立双手接，受到赞扬时要说“谢谢”； (3)上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； （4）吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； （5）关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担所能及的家务劳动； （6）有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； （7）进校第一次见到老师，早上问好、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； （8）上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； （9）同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； （10）升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 2、学习习惯 （1）课前要预习，学会带着问题听课； （2）课前要准备好学习用品，静待老师上课； （3）上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； （4）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； （5）作业要字体端正，格式正确，按时完成作业，做到独立、耐心、细致； （6）常会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；考试答题要细心、准确、书写规范；培养学生自常见学习的习惯。 3、生活习惯 （1）早晨早起，不睡懒觉——做勤快人； （2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、来路不明书包、吃饭行动快速——当利索人； （3）吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人； （4）上学不迟到，放学及时回家——做守时人； （5）早晚漱牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整洁——讲卫生； （6）出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。集会有秩序，站队不挤、不拖、听口令，动作快——人纪律； （7）爱护校园环境，不带零食入校，校园内不