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异样的构想
异样的构想,同样的精彩
我看了两位老师《中外的交往与冲突》的课堂实录后,有强烈的一个感觉不吐不快:两位老师的设计是异样的构想,但收获着同样的精彩。
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7、不同的视频、图片、表格、诗歌等多种教学手段同样直观形象再现历史。
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关于郑和下西洋的过程我做了如下设计:
题目叫:追寻郑和的足迹去远航
具体做法:为了更好地追寻郑和的足迹,先让同学们充分看书,看郑和下西洋视频,之后小组合作完成表格内容,在做好这些准备的基础上,分组展示,各组选一个导游,来介绍郑和下西洋的有关问题或接受全班旅游者的询问。(如:郑和原名叫什么?西洋指哪里?现在有何遗迹?当时为什么去?带去了什么?带回了什么?等等)。(绝对原创)
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