邯郸东门外小学十策提质论文杨华.docVIP

学“十策提质”所想论 邯郸市丛台区东门外小学 杨华 摘要：教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价。从某种意义上来讲教育的质量就是教师的质量。本文从“十策提质”的指导思想出发，从十个方面论述自己的理解、实施及途径，以期可以得到更快的提高。 关键字：教育，教学，质量，培养 接触了一年的“新课堂”教学，从最初的只是盲目的随从，到现在有了跃跃欲试的欲望，是生本教育给了我全新的教育认识。由于生本教育与之前师本教育相碰撞一度让我进入了教学的迷茫区，在课堂上开始不知所措。可是经过学校不断的听课评课学课，让我重新认识到教学的真谛，课堂上真正的主角应该是学生，是我们自认为的帮助而扼杀了孩子们的广阔学习空间。那到底如何可以提高教学质量呢？我们围绕“十策提质”来进一步的展开。 一、向激情要质量 在这个活力迸发的快速社会中，如何让自己的压力降到最低呢？那就是让大家喜欢让自己所做的事情，用全身心的激情去对待，就会让自己包括身边的人也都一种享受的情怀。而身为教师的我们更是孩子们时刻关注的对象，他们从我们身上体验着对周围的影响。所以无论是在学习中还是生活中我们都应该以激情带动孩子们，让他们也去享受学习、享受生活。 “生本”教学中的课前两分钟则很轻易的调动起了孩子们学习热情。本来我认为数学知识都理论性逻辑性比较强的，孩子们应该很难展示，那如何去调动孩子们呢？我发现人们都喜欢那种抽到奖的感觉，于是就从网上找到一个抽签软件，把每个孩子的名字打进去，提前一天进行第二天课前两分钟的展示抽取。这让孩子们有了兴趣，每天都盼着“抽奖”时刻，把上台展示当成一种中奖的心态。自然而然也会很充分的来展示这次来之不易的中奖时刻。明明很枯燥的数学概念被孩子们编成了有趣的小故事，上口的顺口溜，为了让自己的展示更为精彩他们还会邀请小组员进行合作。原本我认为可能是课堂负担的小插曲变成了每堂课调动激情的小甜点，让孩子们更乐意去发现去学习更多更深奥的数学知识，只是希望下一次再到了中奖时刻可以让大家更钦佩自己。 二、向智慧要质量 要提高课堂效率、全面提高教学质量，向40分钟要效率,进行有智慧的教学是关键。长期以来，我们都将自己的教学定位在书本、课堂等固定的狭小的空间，而要让教学“活”起来，教师必须彻底解放自己的眼睛、耳朵、大脑和手脚，拿出勇气来，跳出书本，跳出常规，跳出自我。 在《找规律》这一课时中，以前我总是在黑板上画圈圈方块之类的，可是慢慢的发现孩子们印象最深的是自己实践过的事情。于是我开始在这种课时中我会大量的制作教具，无论是黑板上还是练习中都大量让学生进行实践活动，通过自己动手?对一些理论知识进行的理解。这样让学生自己在课堂中充分展示自我，也可以学习到课本之外的知识，让孩子自学的更多。 三、向改革要质量 实践的证明，传统的师本教育越来越与现在社会所需要的人才相脱节。那么生本教育才是我们现在所真正需要的，也是教学的真谛，所以改革是迫在眉睫的。刚开始的时候确实不习惯，放手总是不放心，担心孩子们学不到重点耽误教学进度。可是通过多次的教研学习与探讨发现虽然最初制度是有所延误，但经过一段时间慢慢的发现孩子们掌握的东西反而越来越多了，知识面也越来越广了。 四、向文化要质量 通过生本教学改革，发现孩子们掌握的知识越来越多了，而我们所需要的知识也自然的要随之丰厚起来。除了本专业的知识外，我们还应该学习的更多方面的知识。我们是与孩子一起学习的，不光是在教育孩子也是在提高自己。 我们也应该去贴近孩子们所喜好的文化，不要一味的否定孩子们喜欢的东西，而是要从他们的喜好中引申出真正的文化。学校组织艺体节时，学校要求尽量全员参加，可是六年级男女生如何同一个节目呢？我让小组长进行调查，果然差异很大，怎么办呢？后来我发现孩子们都很喜欢网上那种流行歌曲，于是我让男生练搏击操，女生跳啦啦操，然后用两首很流行的音乐剪接在了一起，用孩子们的意见起了一个不俗气的名字《音乐节拍》，通过孩子们的努力受到了好评。让他们用自己喜欢的文化从中学习到要注意细节坚持到底的意志。 五、向团队要质量 现在越来越讲究合作，不光要个人有才还要会与他人协调。经过一学期的小组合作的学习模式，孩子们学会了相互帮助相互礼让相互合作，让孩子们离自私越来越远。 小组中的优等生在合作学习过程中负责辅导与督促学困生的学习，并且鼓励3、4号学生进行课堂发言与展示环节的任务，小组内都得到了均衡的发展。 除了学习上，在平时的校园生活中小组合作也处处可见，比方说太极拳的学习、快乐大课间的展示以及小组实践活动。一个小组内可能有的孩子学习好，有的孩子体育好，可是大家同一个组内都不想让本小组落后，便形成了学习上我帮你，体育上你帮我的小组和谐校园生活环境。 六、向方法要质量 换一种角度看世界发现彼此很近，那换一种角度看孩子会发现所有的都是纯真的理所当然，教导孩子换一种角度看待学习