九年级语文单元检测计划.doc

单元检测计划 九年级语文 郑元芳 2011年2月 情况分析 九年级七个平行班，根据上学年学业检测分析，学生学习语文的重视程度不够，各班学生书写水平、作文水平普遍较低，优秀生平均20个左右，为了更好地指导教学，提高学习语文的兴趣，切实提高语文学业水平，特制定此计划。二、 教学目标 1、思想品德目标：语文教学中，让学生理解人与自然的关系，认识到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发现自我，提升人格精神和审美能力；了解前辈读书治学的经验；了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品味。? 2、知识目标：了解一些应用文、会议记录、总结；了解调查报告、实验报告和说明书的写法；了解一些修辞，如对偶、反复、设问、反问的知识。? 3、掌握和运用知识能力的目标：掌握一般写景散文的写作思路及构思方式；学习和运用从不同的角度描写景物和变换角度表现景物的方法。学习不同的论述方法，并能模仿一定的论述方式。掌握简单的文学评论的写作方法。 三、教学措施? 1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。? 2、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向。资料的准备，自己要精心筛选。? 3、视阅读训练。阅读是考试的“半壁江山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法。另一方面，要求学生多阅读一些课外书籍。? 4教学过程中应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。　　? 5、行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。? 6、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。? 7、实行互批共批、以改促写的作文教学，有效提高作文水平。? 三、周次表