_蝴蝶飞扬——“Flash曲线运动”教学设计.doc

《蝴蝶飞杨》 ——flash曲线运动 教学设计 苏州田家炳实验中学 丁丽丽 【】【教学】【学情分析】【教学目标】1．知识与技能：进一步深化对认识，2．过程与方法3．情感态度与价值观：欣赏美的能力 【】重点：建立方法认识【方法】【教学环境】　　网络教室?? 大屏幕Macromedia Flash 6.0 简体中文【】一个基本的帧动画 第二步：第30帧插入关键帧，将小球移动到另一位置； 第三步：创建补间动画 学生操作时，老师要重点提示将小球转化元件和关键帧 设计意图： 翻跟头的飞机、飞翔的小鸟、飘落的叶子是生活中常见的曲线运动动画，展示出来后大家哈哈大笑，激发了学习兴趣，由于例子很普遍，学生也会觉得今天的学习内容很有用。 曲线运动的方法是在直线运动的基础上进行的，所以直线运动的步骤很重要，是学习曲线运动的基础。 三 简单曲线运动小球的制作方法 教师讲解：曲线运动看似复杂，其实很简单，只要在直线运动的基础上添加一个引导线就可以了。 教师变讲解边操作示范： 1、制作一个直线运动的小球（过程见前） 2、用 按钮创建一个引导层 引导层 图标：在引导层下方的图层称为“被引导层”,被引导层会比其它图层往里缩进一些。 引导层内容：只放置绘制的运动路径——引导线 引导层作用：使对象沿着绘制的运动路径（引导线）运动 绘制一条简单的引导线 在图层1的第1帧将小球的中心控制点移动到路径的起点。 在图层1的第30帧将小球的中心控制点移动到路径的终点 播放动画，小球就可以沿曲线动起来了！ 布置任务：学生制作一个简单曲线运动小球 可以采用小组帮助的方法，4人一组，小组长记录成功完成曲线运动的人数，制作失败的同学可以请教完成的同学。4人全部完成很好的小组可以获得表扬。 学生活动： 学生练习制作一个简单的曲线运动小球动画 （制作过程中，老师注意辅导出学生，提醒学生注意操作步骤。） 提示如果在制作过程中遇到困难，可以看下发的“曲线运动自主学习教程.swf” 展示ppt制作的要点 教师活动：演示3位失败学生的作品 强调注意事项：1、没有将小球转化为元件，所以导致错误； 2、没有将小球的中心点和起终点吻合。 3、引导线过于复杂 设计意图：老师讲解曲线运动的过程中，肯定有学生没有掌握注意点，老师辅导也来不及，就可以借助学生自己帮助来纠正，通过记录小组成绩，促使大家好好完成任务，否则影响小组成绩。“曲线运动自主学习教程.swf”帮助基础差的同学观看曲线运动的操作过程，自学演示失败的学生作品，为了强调曲线运动容易出错的注意点。 四、 轨迹运动的实际应用 学会了曲线小球运动，那么蝴蝶飞扬就很简单了 展示蝴蝶沿一定轨迹运动动画实例； 提问：请同学思考分析回答创作思路:需要几个图层？简单步骤？ 答：2个图层、一个引导层 结合学生回答教师列出简单操作思路： 导入背景和蝴蝶图片； 图层一放背景图片； 图层二放运动主体蝴蝶，制作直线运动 添加引导层，画引导线 蝴蝶吸附引导线起点和终点 学生探索活动：要求每个小组利用下发素材选择主题进行创作：如回家的小熊，飘落的树叶，飞舞的蝴蝶、游泳的鱼等尝试运动实例的创作。要求每组至少有2位同学完成作品。 设计意图：让学生自己选择实例的主题，大家会很感兴趣，做的时候会积极。让学生探索尝试自己做动画实例，然后老师再演示讲解，那么大家听得就会比较的用心。 教师演讲具体步骤： 一、 导入背景：花.jpg, die1.png到库; 二、 图层一拖入背景花,调整大小与场景合适,60帧插入帧 使图片延续; 三、 图层二拖入 蝴蝶到第一帧 转化为关键帧，60帧插入关键帧，移动位置，创建补间动画 创建建引导层，画一跳引导线， 蝴蝶所在层移动第一帧的蝴蝶到引导线的起始点，60帧移动蝴蝶到引导线的重点，注意终点的吸附。 小提示：要使对象沿着路径旋转，需在被引导层的起始帧属性中，设置“调整到路径” 学生活动：继续完善作品的制作，基础好的同学可以尝试多引导层作品的创作 学生遇到问题可以举手，老师要注意辅导。 导出 五 上交作业，并简单评价每组完成情况 对有创意的作品加以表扬， 设计意图：表扬有创意的作品鼓励大家，学习要有创新精神，激励做的好的同学继续努力。 六 演示老师的课余时间自创作品：天平枫叶情.swf 无可奈何叶落去.swf 课后作业：圣诞节到了利用所学知识制作一个曲线运动动画送给你的同学。（如纷纷落下的雪花，圣诞老人送礼物） 设计意图：由于我前几天刚好去苏州