多媒体在中学物理教学中的应用探讨.doc

论文题目：多媒体在中学物理教学中的应用探讨 专 业： 教育技术学（师范） 论文作者： 指导教师： 摘 要 随着多媒体技术和教育技术的发展，多媒体教学成为一种重要的教学形式。本文就多媒体是如何应用于教学，以提高我们的教学质量和教学效率；在使用多媒体中容易出现的问题进行了一些分析，探讨了解决问题的方法。 [关键词] 中学物理，多媒体教学，应用探讨 [论文类型] 物理教育Title：Shallow talk on the Application of Multimedia Teaching Applied Physics classroom in Senior High School Major：Educational Technology Name：Tian Bianxiao Supervisor：Li Jian Abstract Along with the development of the multimedia technology and the education technology, the multimedia teaching becomes a kind of important teaching organized form. This text is about the present condition of the physics multimedia teaching of our country senior high school and the characteristics of the multimedia computer assisted instruction, and demonstrates the multimedia teaching in the physics classroom of the senior high school, finally puts forward valid path of the multimedia teaching. [Keywords] Physics in senior middle school，Multimedia Teaching，Classroom Teaching [Thesis Type] Physics Education 目 录 第一章 引 言 1 第二章 多媒体在物理教学中的作用 2 2.1创设情景 激发兴趣 2 2.2 突破时空限制 展示物理现象 3 2.3适时交互反馈，提高教学效率 3 第三章 多媒体在物理教学中应用探讨 5 3.1应用案例 5 3.2结果评价 6 第四章 多媒体教学容易出现的问题及应对措施 7 4.1常见问题 7 4.2应对措施 8 第五章 结束语 9 参考文献 10 致谢词 11 第一章 引 言 随着多媒体技术和教育技术学理论的不断发展，多媒体教学逐步成为课程教学的一种重要形式，并在各级各类学校的教育改革中扮演着越来越重要的角色。相对于传统的教学方式，多媒体教学软件图文并茂、生动活泼，又具有丰富的表现力和强大的交互性，人们普遍认为，只要用多媒体课件来教学，教学效果就一定能够大大提高。那么，事实如何呢？研究发现事实并非如此，许多课件因在制作过程中陷入误区，产生负面效应，削弱、消解了多媒体的优势，效果甚至适得其反。第二章 多媒体在物理教学中的作用 多媒体计算机辅助教学（简称MCAI），是20世纪90年代多媒体技术发展起来后，多媒体技术与计算机辅助教学技术相结合的产物。多媒体信息技术是一种集声音、文字、图像、动画等为一体的多种媒体并存的技术[1]。多媒体应用在中学物理教学中，不仅可以强化信息传递的结果，激发学生学习物理的兴趣，而且能使抽象的、难以理解的物理概念、现象、过程变得形象生动。调动学生的多种感官参与活动，节省了课堂教学的宝贵时间，提高课堂教学效果。 2.1创设情景 激发兴趣 多媒体的图文声像并茂, 多角度调动学生的情绪、情感、注意力和兴趣；动态反映概念及过程, 能有效地突破难点，使一些抽象难懂的概念变成具体的可观察的画面、图，即化抽象为具体，有助于概念的理解和方法的掌握，提高课堂效率，保证教学任务的顺利完成。例如电源电动势一节历来是高中物理教学的一个难点，由于其内容十分抽象，学生对于非静电力以及电动势是表征电源特性的物理量难以理解。于是，利用flash制作一组动画课件,利用模拟水流和电流相似形成过程，结合受力分析使学生对非静电力有一个初步的认识，动画中采用类比法展示正电荷在静电力作用下由正极移至负极形成电流。如没有其他力量作用，两极板上的带电量将迅速减少。如果想维持电流#就必须设