认识新同学精选.ppt

认识新同学 ——求学路上，我们同行 * * * * 佛家曰：前世500次的回眸换来今生的一次擦肩而过，缘分让我们聚在一起，开始长达三年的学习生活，我们更应该珍惜这份缘，彼此关心帮助，一起度过美好的中学生活，现在就让我们相互认识相互熟悉相互友爱，成为相亲相爱的“一家人”吧…… 心田小语 亲爱的同学们，用你们纯真的笑容和真诚的心灵结交身边的伙伴吧…… 进入游戏天地： ● 每一位同学向相邻同学说一声“初次见面，请多关照！” ● 将全班姓名牌随机发到每一个同学手里，如果有人领到了自己的姓名牌就立即与别人交换一下；要求所有同学在一分钟之内找到姓名牌上的同学，相互说一句“初次见面，请多关照！”然后相互做自我介绍（包括姓名，来自哪里，兴趣爱好）。 经过刚才的游戏，同学都相互有些熟悉了吧，那么下面我们来个小节目吧…… 情景1：茫茫白雪、冰雪连天的南极，假如只有你一个人长期留居南极，你的感受将会怎样？ 情景2：茂密的大森林里，假如你一个人迷失了方向，多日不能与别人相逢，你是否会产生绝望的心理？ 情景3：风沙走石，戈壁沙漠，假如你一人独自穿行其间，你是否会期盼在荒漠深处发现另一行路人？ ①甲1同学表演，主要表现出长期居留南极的寂寞，乙1同学根据自己的愿望，上前问候身处南极的甲1，甲1定会欣喜若狂，融化一滩冰雪。 ②甲2同学表演，主要表现徘徊在难见天日的大森林里的那种绝望，乙2同学身临其境，借助指南针，和甲2一道克服困难，终于钻出了森林，回到了人间。 ③甲3同学表演，主要表现独自在荒漠中蹒跚时的一种“渴”望的神情，乙3同学突然巧遇甲3迸发出追求生命的力量。 看了几位同学们的精彩扮演，大家有什么感受呢？ 问题①刚才这几位同学表演得很好，你认为说明了什么？请同学们分组讨论。 问题②进入一个新的班集体，你喜欢独处，还是和许多新同学一起学习、生活？通过这几天的相处，你对新班的感受如何？ 进入第二项刺激的游戏：“请你记住我” 　　大家都知道，记住一个人的名字是对他的一种尊重与认同，迅速地记住他人的名字也能更多地赢得他人的好感。为了让同学们能较快地彼此熟悉和了解，请你告诉大家你的名字、含义，然后由你们同组的同学（抽签结果）介绍你的爱好、特长、性格特点、习惯动作（用语）。 ①我的名字是?????? 。 ②它的含义是???????? 。 ③我的爱好（特长）是????????? 。 ④我的性格特点是?????????　 。 ⑤我的习惯动作（用语）是?????????　 。 ⑥我的同组同学的名字是???????? 。 ⑦他（她）的爱好（特长）是???????? 。 ⑧他（她）的性格特点是???????????? 。 ⑨他（她）的习惯动作（用语）是??????? ???。 你记住他（她）了吗？ 请每位同学依次站起来，其他的同学异口同声地说出这个同学的名字。根据声音的多少，自己判断有多少同学记住了你的名字，同时检验下，你说对了几个同学的名字。 接下来，老师要“考考你”。（老师可把部分名字、含义、爱好、性格、习惯动作比较特别的同学描述一下）请同学们猜猜看——他（她）是谁？ 现场调查，畅谈设想 1．哪些同学在进入初中之前接触过心理辅导活动课？假如没有接触过，那么通过刚才的活动，说说你心目中的心理辅导课是怎样的？（小组讨论，全班分享。）让接触过的同学和大家分享一下（可以引导学生从内容、形式和自己的感触方面来分享），同时请没接触过的同学谈谈自己对心理辅导活动课的设想或者期待 　　心理辅导活动课是帮助大家适应初中生活、获得心灵成长的课。举个例子来说，怎么才能更快地适应初中的生活？怎么样才能更快地认识新的朋友？怎样才能让自己变得更自信，这些都是心理辅导活动课的内容。通过刚才的活动，大家也看到了，在心理辅导活动课上，我们会有一些活动、游戏、还会有同学自己的讨论和分享。 2．教师寄语： 1．同学们已经看到了，在心理辅导活动课上，经常会有一些活动需要大家的积极参与，还会有小组的讨论和同学分享，所以，需要同学们上课的时候能遵守一定的规则，这样课堂才能既活泼又不会太混乱。为了让我们的心理辅导活动课能有效开展，那么我们商量一下：你觉得在上课的时候要怎么做，才可以帮助所有的人更好地从活动课上得到收获？请提出具体的心理辅导活动课课堂规则。 头脑风暴 2. “头脑风暴”的规则。8人小组推选一位主持人和一位记录员（他们可以是同一个人）。 3.八人小组依“头脑风暴”的规则进行讨论。请记录员快速记录在白纸上，然后在那么多主意中挑选出最好的四条，用记号笔写在海报纸上。 4.把各小组“头脑风暴”碰撞出来的好点子都贴在黑板上。学生交流，勾出好的点子。 5. 根据大家认同的规则进行简单归纳，教师适当补充引导。 　　你喜欢今天这堂课吗