许真说课精选.ppt

第一单元 承担责任 服务社会 敬业高中初中部 许真 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 思想品德　九年级全一册 学生生活的维度 课程目标的维度 心理健康 道德 国情 情感、态度、价值观 能力 知识 成长中的我 我与集体、国家、社会 一组织教材内容的三个维度 学科的维度 学生生活的维度 学科的维度 法律 课程目标的维度 我与他人 二整个初中阶段的基本价值目标 ── “尊重、关爱、责任” 成长中 的问题 核心概念 教育主题 七年级 适应新的 学习生活 关爱、自尊、 自强 珍惜初中生活，做生活的主人 八年级 过渡、分化 交往、合作、权利、义务 学会交往与合 作，维护权利、履行义务 九年级 走向社会， 面临选择 责任与使命 承担社会责任 迎接希望明天 目 三 编写体例 单元 框 主题探究 突出研究性学习、合作学习 引言 趣味引入 承前启后 正文 宋体 楷体 表述和分析基本事实、一般概念、观点和结论 提供教学活动所需资源 辅助小栏目 插图 每框2000字左右 相关链接 资料卡 名言 增加教材的可视性、思辨性，做到图文并茂 课 九年级整体结构 第二单元 了解祖国 爱我中华 第四单元 满怀希望 迎接明天 四、九年级整体结构 第三单元 融入社会 肩负使命 第一单元 承担责任 服务社会 五、第一单元 承担责任 服务社会 编写意图 根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。只有具有强烈的责任意识，正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展和进步。《思想品德》九年级教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，为后面的认清国情、肩负使命等教学内容打下坚实的思想基础。 六课标要求 知识与技能 过程与方法 情感、态度、价值观 课标中“积极适应社会的发展和进步”部分 1.4 正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量，能够自觉维护集体的荣誉和利益 课标中“承担社会责任”部分 2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 2.4 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 2.5 能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。 (是什么，为什麽，怎麽办) 崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，增强关爱集体和社会的责任感，具有服务社会、奉献祖国的情怀，努力做一个负责任的公民。 以学生探究、内心体验为主，通过开展课堂讨论、组织学生参加公益活动等，帮助学生形成正确的观点、行为。 第一单元 课标要求 第一单元承担责任服务社会 不言代价 与回报 承担对 社会的责任 我对谁负责 谁对我负责 承担关爱 集体的责任 做一个负 责任的公民 七、第一单元 内容结构（两课、五框） 在承担责任中成长 责任与角色同在 学会承担责任 做负责任的公民 主题探究 对自己负责 对集体负责 对国家、社会负责 对他人负责 做一个负责任的公民 八、第一单元 承担责任 服务社会 内容结构、横向逻辑关系 第一课 责任与角色同在 第二课 在承担责任中成长 不言代价与回报 它们之间是由近及远、由浅 入深、层层递进的关系。 第一课 责任与角色同在 自己对自己负责 对他人负责 珍爱自己的生命 七上 防范侵害 保护自己 七上 自尊自信自立自强 七下 积极行使生命 健康权 善于同违法犯罪斗争--七下 反对轻生自残—八下 我选择 我负责 九 珍爱他人的生命健康 七上 八下 喜怒哀乐 不忘关心他人七上 拒绝不良诱惑 七上 尊重他人 七下 宽容自己 悦纳自己 八上 己所不欲 勿施于人 八上 平等尊重 八上 远离暴力 八下 尊重他人人格尊严 八下 九、第一单元 知识考点 同类知识整合 履行受教育的义务 八下 ①什么是责任？ ②不同的社会身份负有不同的责任。 ③责任的产生及来源？ ④对自己负责 对他人负责。 ⑤负责任的表现、原因。 对集体负责 对国家、社会负责 做一个负责任的公民 第二课在承担责任中成长 不言代价与回报 ①信守承诺 勇担过错。 ②自觉承担责任。 ③怎样做一个负责任的公民？ ①个人与集体的关系？ ②集体利益与个人利益的关系？ ③为什么关爱集体？ ④怎样关爱集体？ ①什么是代价？什么是回报？ ②怎样对待不是自愿选择的责任？ ③不言代价与回报的意义？