论述类阅读指导 老许精选.ppt

现代文阅读之论述类主观题答题指导 答题模式一：重要句子的理解 提问方式：文章中某句话什么含义？ 模式：抓住关键词语进行解释，不需要延展得太开。回答其指代内容，化含蓄为直白。 答题模式三：布局谋篇题型 答题模式： 1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。 2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 答题模式四:归纳原因要点题型 答题模式：分三步走 第一步找到区位（集中在一段，有时全文归纳） 第二步提取要点（原因） 第三步分点整合答案 * 答案表述技巧 1、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。 2、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。 3、写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。 答题模式二：标题的含义 提问方式:如何理解标题中“****”的含义? 答题模式：一般文中有直接表述，只要筛选后整理一下就可以。句式一般为“***是指……” ? 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ ? 应对方略 一、作阅读标志 在有限的时间内阅读一篇文章，如果从头读到尾不作任何标记，很可能读后脑子里是一片空白，什么印象也没有，在这样的状态下去做题是没有什么好效果的。 1、作段落标志 2、作语言标志 词语方面 关联词语 之所以……是因为……”“不但……而且……”“只有……才……”“虽然……但是……”“……不仅如此……”等等 副词 “同时”“另外”“还”“也” 表示顺序的词 首先，其次，再次”“第一，第二，……”“一方面……另一方面……”“这是其一”“其二 举例性的词语 “例如”“如” 解说性的词语 概括性的词语 “总而言之”“综上所述”“总之”“因此” 借助这些关联词语，可以辨明各个分句之间的意义关系，以及意思侧重点所在 这些词表示不能只限于前面或后面的意思，要追溯下文或上文的意思，“更”则表示意思的进一层 这些词语往往是列举理由或事实的 表明这些词的前面是观点，后面是例子 表明前后意思相同 表明下文是总结的话，是文章（或段落）的结论（或观点）所在。 “换句话说”“也就是说”“所谓”“即”“说得正确些” 二、审清题目要求找准答案信息 读题要仔细，看清命题的具体要求，要答什么，答到什么程度，有何限制，审题时不能漏掉一个字。千万不能用扫视的方式审题，因为那样就有可能漏掉有用信息。最好在心里一个一个字的默读题目，必要时要动笔作标记。在相关的词语下打上着重号，以提醒自己。审题时以下几个环节不可忽视： ①看问题。 ②看要求。 ③看分值。 要看清题目中有几个问题，如果题目中有两个或两个以上的问题，一定要逐一作答，切不可漏答问题或将两个问题合而为一作答。 题目上除了提出问题外，往往还对考生答题作出一些要求。题目中的一些要求往往限定了答题的范围、角度、形式等。 其中的“结合乡士情结”就限定了答题的范围，而高考这道题的参考答案也正是紧紧围绕“乡士情结”这四个字来组织的。 要看清并揣摩题目的分值。试题的分值往往提示了答案所必须的要点。因为高考阅卷中是“踩点给分的”，而每个答案要点的配分如果不是整数会给阅卷带来不便。所以答案所需要要点数应是能被总分值除尽的。 ④看有无字数限制。 题目中如果有字数限制，那么所限定的字数应该就是答案所需的大致字数，清楚了这一点，在组织答案时就要注意不能超过限定的字数，当然也不能比限定的字数少得太多，因为这样恐怕会遗漏要点的。题目中如果没有字数限制，那就要尽量多答点，阅卷时多出的要点是不扣分的。 三、精心组织答案 选择合理的表达形式 答案的表达形式是用句子还是用短词？是用单句还是用复句？是用偏正短词还是用动宾短词？这些都得由题干问题或与有关的重要信息决定。 再如：下段文字中，马克思得以作出天才预见的客观背景的具体内容是：（不超过45个字） 马克思生活的时代是近代科学技术刚刚大规模应用于生产的时代。先是蒸汽机，而后是电力，作为人类驯服自然力的象征，刷新了生产力系统中基础性的动力部分；人类知识的结晶———机器，以它加工的精确和速度取代了灵巧而缓慢的手工操作；化学在农业上的初步应用促进了产量的成倍增长……这