调整心态_把握成功1精选.ppt

* * 心态是一个人面对生活所产生的心情及自己对生活采取的态度。 案例一：推销员的故事 这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大得很呢！ 这些人都习惯打赤脚，怎么能买我的鞋呢？ 甲推销员 乙推销员 案例2：你看到泥土还是星星？ 两个人从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星 在皮尔博士所写的一本书《热忱——它能为你做什么？》中，有这们一段描述：龙哈迪是美国历史上最伟大的教练之一，他在达绿湾的时候，面对一支屡遭失败的球队… 龙哈迪和他的冠军球队 美国物理学家诺贝尔奖获得者爱德华．亚尔顿说：我认为一个人想在科学研究上有所成就，热忱远比专门知识来得重要。 王极盛教授是中国著名心理学家、著名高考研究专家、中国科学院博士生导师、国务院特殊津贴获得者，是一位被媒体广泛关注的高考问题研究权威，公认为中国高考心理指导第一人。2004后退休后受聘为北京华夏英杰教育科学研究院高考指导首席专家。 中国高考心理指导第一人-----王极盛及其发现 王极盛于1962年北京大学心理学专业毕业后，在中国科学院心理研究所工作。1987年晋升研究员，1988年兼任中国管理科学研究院社会心理学研究所所长，1992年为科研突出贡献国务院特殊津贴获得者，1993年为博士生导师。王极盛教授已在国内外出版独著30余部，其中《青年心理学》、《科学创造心理学》、《人事心理学》等分别是建国以来该领域的第一本专著。《青年心理学》发行了849000册，是我国有史以来心理学著作出版发行之冠。他在国内外发表学术论文200余篇，科普文章160余篇。他负责的人事心理研究等五项科技成果获得中国科学院与省级的重大科技成果奖。王极盛教授的科技成果奖、专著、论文、科普文章、成果的社会效益这五个方面在中国心理学界均名列前茅。 王极盛教授近年来潜心研究高考，掌握了打量的第一手资料，总结出高考成功规律，在社会上颇有影响，已使众多考生和家长获益匪浅。新华社、中央电视台、中国教育电视台、中央人民广播电台、中国青年报、中国教育报、中国妇女报、北京晚报等数百余家媒体报道王极盛的高考研究成果。 王极盛的发现 王极盛对1560名中学生进行过不良学习习惯对学习成绩影响的调查，发现不良学习习惯对学习成绩有影响者占72.8%，其中轻度影响者占32%，中度影响者占20.1%，偏重度影响者占13.2%，严重影响者占7.5%。不良学习习惯如边写作业边玩橡皮、边挖鼻孔、边看电视、边吃东西等。 1999年秋冬，王教授对60多名高考状元进行调查与访谈，发现状元家教特点如下： A做人教育是灵魂 B父母的表率作用 C尊重孩子的人格 D民主的教养方式 E不给孩子学习加压（北京、南京各有一对教授夫妇被儿子杀死） F从小培养孩子的好习惯。如1999年北京理科状元杨颂的母亲宋兰英培养孩子写日记的习惯、作业自己检查、有问题自己改正等习惯；1999年辽宁理科状元祁晓亮养成好的生活习惯等。 《少年儿童研究》2003年9期状元访谈《好学生：自己对自己负责》也是讲好习惯起了决定作用。 例一：2003年北京理科状元萧潇考入北大。其一年级贪玩，未完成作业，母亲到晚8点不让写，必须睡觉，次日受老师罚。从此抓紧，母亲也不加一个字作业。父母不为其检查，让孩子自查，一遍等于二遍。进出奥校由自己决定。小学四年级上学期，老师批评让其退出，数学课读小说，后为进北大附中又考奥校，均自定。父母尊重其意见。 最重要的学习习惯如下： 1．认真听讲 举例：程鸿勋阶梯式上课法的五级上课：①跟着上课；②懂记上课；③联想上课；④多得上课；⑤专论上课。也有零级、负级。学生是在课堂上分化的。例如：农民包某让孩子教自己，两个孩子均考上大学（《羊城晚报》2003年7月12日报道） 条件：①睡眠、饮食、锻炼②笔记：重点、难点。《我的学习好方法》江西少儿社1997年版。 2．独立完成作业 举例：①理科状元杨颂的自我检查作业习惯。②王闯悲剧：2000年4月12日，8岁王闯因未完成作业，被亲生母亲骆淑萍毒打近8小时，导致肾功能衰竭，骆因过失犯罪被拘留。 3．学会预习 举例：凡事预则立，不预则废（古人语）。阶梯式预习水平：①简要②重点③问题④解析⑤探索 　例：我的体会--预习者是主动者，可与教师同频共振。 4．学会复习 举例：①孔子：“学而时习之，不亦悦乎？”温故而知新 。德国哲学家狄慈根：“重复是学习之母”。②阶梯式复习水平：a巩固 b重点 c系统 d经验 e探索。历史如一棵树。③李平立由繁至简，求知需要强而功名意识淡（王选的弟子） 朱熹在《童蒙须知》中谈学习习惯的要求：“凡