透视国外远程教育降低辍学率的窗口_省略_扩大参与中心2010年报告的解读_刘永权精选.pdf

透视国外远程教育降低辍学率的窗口【国际 流】 交交 透视国外远程教育降低辍学率的窗口* ——对英国开放大学扩大参与中心2010年报告的解读 □刘永权 牛 健 李 莹 摘 要：高辍学率是困扰中外远程教育健康发展的共性问题。2010年7月英国开放大学扩大参与中心 （CWP， OUUK）出台了一份必威体育精装版报告 《22%——我们还能做得更好些吗？》，报告指出包括英国开放大学在内的世界上多所 远程教育院校毕业率太低的现状，并用成本-效益分析法论证了高辍学率给学生、院校和社会造成的巨大危害，批 驳了高辍学率是高质量的保证和在远程教育中无法避免的论点。报告还用较大篇幅说明了降低辍学率、提高保持率 的一些有效措施，包括提供有利于学生保持率的支持服务、指导学生选择恰当的课程、设计有利于学生保持率的课 程模块等。该报告给我国远程教育辍学问题研究者的启示是：在对我国远程教育辍学问题归因分析完成后，应该迅 速转入对提高学生保持率的行动研究中去。 关键词：远程教育；辍学研究；保持率；英国开放大学；国际研究 中图分类号：G432 文献标识码：A 文章编号：1009-5195 （2011 ）06-0047-08 doi10.3969/j.issn. 1009-5195.2011.06.008 *基金项目：本文为国家自然科学基金面上项目 “远程开放教育辍学研究”的阶段性研究成果。 作者简介：刘永权，博士，副教授，北京广播电视大学理工部 （北京 100081）；牛健，博士，教授，中央广 播电视大学外语学院 （北京 100031）；李莹，博士，副教授，中央广播电视大学现代远程教育研究所 （北京 100031）。 致？远程教育的研究者和实践者对于这一痼疾真的 一、报告出台的背景 无能为力吗？这种态度上的暧昧，可以用局外人的 话一语道破，一家小型制造企业常务董事曾说过这 2010 年7 月，英国开放大学的扩大参与中心 样的话 ，“我们所做的工作并没有太大的不同。我 （Centre for Widening Participation ，CWP）发布了一 们都是采用经过检测的原材料来生产成品，所不同 份关于远程教育辍学问题的必威体育精装版报告，题为 的是我的产品成功率必须在99.99%以上才不至于被 《22%——我们还能做得更好些吗？》。报告之所以 行业淘汰，而你们大学的产品成功率只有70% ，你 选择这样 “抓人眼球”的题目，源于这样一个令人 们似乎还沾沾自喜。”（Simpson，2003）当然，这段话 震惊的事实：英国开放大学目前的毕业率仅为 是针对普通高等教育说的，因为远程高等教育的 22% ，是英国全日制普通高等教育毕业率 （82% ） “原材料”是未经检测的，但我们不能把产品不合格 的1/4 左右，是业余高等教育毕业率 （39% ）的一 的原因完全归咎于 “原材料”，况且目前很多开放大 半左右。 学的产品合格率还远远低于70%。 英国开放大学当之无愧是世界远程高等教育的 客观地说，英国开放大学的学习支持服务已经 翘楚，但如此低的毕业率 （从入学到毕业11年的年 做得十分优秀，但22%的毕业率极大地影响了英国开 限），或换言之，如此之高的辍学率，从任何角度上 放大学的经济效益和社会形象，所以英国开放大学专 说，都不能算是一件值得骄傲的事。但也有人认 门组织了对学生辍学问题进行专项研究的团队。这份 为，这种现象是远程教育不可避免的，正好能说明 长达47 页的报告由开放大学研究辍学问题最为著名 开放大学对质量的严格要求。Denman （2005）指 的学者Or